提高初中数学作业有效性的“四策”.docVIP

提高初中数学作业有效性的“四策” 　　[摘要] 对我们学生来说,传统的数学作业形式单一、内容枯燥,脱离了学生的实际生活,作业量大,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性,使不少学生对数学望而生畏。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对如何提高初中数学作业有效性进行论述,希望能促进学生学习成绩和学习兴趣的进一步提高。 　　[关键词] 初中数学 作业 有效性 四策 　　 　　面对一次次试图以加大作业量来提高教学的失败,面对全社会一致呼吁为中学生减负的大环境,许多教师都在试图走出“一多”、“二假”、“三低效”的怪圈,苦苦求索着减轻学生过重作业负担、增强作业实效的途径。增强作业的实效性是提高数学教学质量,增强学生把握知识能力、培养学生良好思维能力的需要。那么,新课程背景下如何提高初中数学作业有效性呢?笔者选择其中的四种策略介绍如下。 　　 　　一、在批改作业时保护学生的自信心 　　 　　批改作业是每个数学老师都要遇到的问题,当学生作业错误较为严重,错误较多,解答很不完整时,可考虑让学生重做。 　　如AB是圆O的直径,AE⊥CD于E,BF⊥CD于F 　　求证:CE=CF 　　证明: 　　∵OM⊥CD 　　∴CM=MD 　　∵AE∥OM∥BF 　　∴ME=MF 　　∴ME-CM=MF-MD,即CE=DF 　　【批语】:你的解答思路很清