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关于多元文化背景下教学环境出现问题及知识转移过程思考 　　摘要：在当代社会中，不论是传统的教学形式还是网上的在线教育，教师往往需要处理与多元文化学生的关系。一般来说，每个国家的文化都会很大程度上影响本国的教育。通过研究在多元文化背景下，不同文化群体间的师生沟通的细节、教育体系构建的理论思路、学生文化认知的基本情况三个方面，分析教学环境出现的问题及教授过程中知识转移的情况，为教育国际化进程中的跨文化教育体系提供理论依据和实践参考。 　　关键词：多元文化；文化群体；文化认知；知识转移 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）25-0240-02 　　一、前言 　　多元文化背景的?W生的存在是极为寻常的事情，不论传统教育形式和远程教育所面临的挑战，还是教授来自不同文化背景的学生，以及探索出一条有效的教育实施路径，可以更好地帮助学生适应新的学习环境。跨文化教育的组成因素可以分为教师文化（国家和专业）和学生文化（国家和专业）。 　　本文提出在多元文化环境背景下，教育传播过程或运用环境教育语言的知识转移，以便教学过程可预测来自不同文化环境的人的反应。在教育过程中，如果学术沟通困难的情况出现，任课教师需要调整在沟通中的专业教学行为，从而有效地帮助学生适应外来的文化，为解决多元文化教学背景下的跨文化适应问题提供实践参考。可以说，有建设性的