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关于建筑施工技术课程教学设计 　　摘要：《建筑施工技术》课程应遵循建筑工程施工顺序和学生的认知规律两条主线，积极致力于基于施工全过程的教学内容、教学方法的改革，构建突出职业能力和职业素质的“一体化、五结合、五步骤”教学模式，努力实施以真实施工任务为载体的项目教学，贯彻并强化“变学习过程为工作过程”的考核评价体系，突出教学过程的实践性、过程性、开放性。 　　关键词：建筑施工技术；教学设计；五结合；五步骤 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）S0-0019-02 　　 　　《建筑施工技术》是高职土建类专业的一门实践性强的专业核心课程，对建筑工程技术专业核心技能的培养和职业素质的养成起着主要支撑作用。本课程教学设计应根据建筑工程技术领域高技能专业人才的培养目标，参照施工员、质检员等岗位的任职要求，从岗位分析入手，归纳学生应具备的知识、能力和素质目标，提炼如技术交底、方案设计等典型工作任务，再以真实施工任务为载体，基于施工全过程设计学习情境，保证教学设计的合理性与可行性，实现理论与实践在项目教学中的统一。 　　教学设计的主要思路 　　教学内容设计应以建筑工程施工顺序为主线，基于建筑施工全过程，开发设计土方施工、地基基础施工、砌体施工、钢筋混凝土施工等学习情境，并将行业规范、工艺规程、施工规范等有机地融入教学，各教学项目之间的方案制定