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关于基于学生执行力计算机课程教学质量评价体系思考 　　【摘要】中等职业学校的计算机教学质量评价一直未有一个明确的评价体系，而基于学生执行力的教学质量评价体系针对于中等职业学校的学生实际，培养学生们的做事能力，在做事过程中提升学生们的专业技能和思想文化素质。计算机学科是动手能力很强的学科，怎样评价计算机学科要达到的目标，可以采用“执行力”这一核心评价方法，达到我们的教学效果。 　　【关键词】中职教育；计算机；执行力；教学质量评价 　　一、中等职业学校学生情况 　　1.国家政策 　　为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，中国制定了《中华人民共和国职业教育法》，于１９９６年９月１日起施行。从法律地位规定职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障条件等。对教育质量的评价体系没有作说详细规划，而以后陆陆续续制定的国家和地方关于职业教育的指导意见中也只是作总体目标说明。在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见及解读》中提到培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　2.中等职业学校学生现状 　　现时期中等职业学校招生难，致使招到的学生，大多都是中考被淘汰的，有的初中没有毕业，有