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《小游戏微作文教学的研究》中期报告 湖州市文苑小学 黄丽华 省级教研课题《小学儿童游戏微作文教学的研究》是我校同名特色校本课程的一个重要支撑项目。该课题于2013年6月7日顺利开题 课题组在实施过程中认为《小游戏微作文教学的研究》这一主题更科学更合理，所以题目有了改动。 一、课题概要 （一）界定 小游戏：儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。一般的小游戏包括科技常识、魔术表演、群体合作、实验实践、文字思维等。我们在课堂上一般采用的都是小型游戏，规模小，易操作，趣味性强。 微作文：它是一种儿童文学新文体，其篇幅在百字左右，就是一个片段。即时性写作，规模小，时间短，针对性强，类似于“微博”。因为其短小，所以学生习作时能即时、自由地表达所见、所闻、所感，有利于激发童趣童心，唤醒童真童言，表达独特感受。 小游戏微作文：教师创设活动情境，以小游戏为媒介和手段，在设计上讲究合理安排游戏的形式、时间，科学设计教学程序，使得小游戏能在作文教学中发挥其激趣、引导、启发、辅助的功能，学生能及时在课堂上根据要求记录片段，形成微作文。 在小学阶段，提供适合学生的儿童游戏，让学生用愉快的心情，有趣的方式去观察和感受生活，及时、自由地记录生活，丰富想象，表达情感，丰盈童年精神。小游戏微作文以低层次的言语目标，围绕一个点表现“真实的自我”或“表现独