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提高初中生英语词汇学习能力初探 　　词汇维系着语音和语法，是语言的三大要素之一，是语言的建筑基石。学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语言，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”在一个缺少英语环境的国度学习英语，必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。语言学家博林格也曾说过：任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。他认为词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。总而言之，词汇量是制约英语学习效率的最重要因素。 　　 　　一、初中生在英语词汇学习中存在的突出问题 　　 　　1.基础的差距导致良莠不齐。小学各校之间英语师资力量往往相距甚远，外加学校和师生的重视程度不一，导致初中新生词汇能力可谓有天壤之别，有的学生甚至连26个字母都认不全。而初中学习任务相比小学明显加重，不可能有过多的时间补差，词汇上的差距往往导致英语学习的差距越来越大。 　　 　　2.学习的难度引起厌学情绪。英语是一门记忆力要求很强的学科，尤其记忆英语单词是学习英语的一大难关。由于英语单词不好记，遗忘率高，致使许多学生慢慢失去了学习兴趣，影响了学习。 　　 　　3.方法的不当导致