甜甜地泥土--江苏教育版.pptVIP

甜甜的泥土  黄飞 周巷中心初中 张三 学习目标 速读课文，培养捕捉信息的能力，体会母子情深 掌握文章中的对比写作方法。 了解小小说的特点。 学习字词 请同学们打开同步导学，看同步导学为我们归纳的词语，在空白的地方工整、认真的抄写一遍字词。 整体感知： 1.请同学们朗读课文，做到精神饱满，字正腔圆。 2.用自己的话概括出这篇课文的主要内容？ 离异的母亲给儿子送糖的故事。 一、速读课文，培养捕捉信息的能力。 1.找出课文中能够表现母亲对王小亮“至爱亲情”的句子？ 她，倚着学校门口的一棵扬树，一动不动，宛如一座学雕。 回答她的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的泪水。 2.王小亮是怎样处置糖的？他为什么要这样做呢？ 先和同学分享，在回家的路上埋藏好奶糖 与同学是想让同学分享他的快乐，埋起来是因为家里有个冷酷的后妈？ 3.从文章中哪些句子可以看出糖是小亮的亲生妈妈送的？ 糖是王小亮最爱吃的，只有妈妈才知道。 睡梦中王小亮梦见了自己的妈妈。 二、深入理解 ，感受小小说的特点 美国作家欧.亨利指出小小说的特点是：立意深刻、结构严谨、结尾惊奇。 请大家一起来朗读最后两小节。 王小亮为什么会感到泥土是甜的？ 1.糖是甜的，化入泥中泥当然也甜 2.母亲对儿子的至爱亲情，滋润小亮的心田，也包含了老师、同学。传达室老头等人对他的爱。 这样的结尾是惊奇的，不仅表现了伟大的母爱，而且具有了很深的意蕴-------人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有 1.为了表现“人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有”这一主题作者运用了对比的写作手法，请找出文中所运用对比手法？ 前后两个妈妈对小亮的态度 小亮埋糖，挖糖前后 传达室老头对小亮母亲前后的态度 2、小小说虽说篇幅短，可是刻画的任务却很鲜活，请用几个词概括一下文中人物的性格？ （ ）的小亮 （ ）的妈妈 （ ）的后妈 （ ）的老师 （ ）的传达室老头 （机智聪明，坚强懂事）的小亮 （爱子心切）的妈妈 （冷酷无情）的后妈 （善良同情）的老师 （同情答理）的传达室老头 感悟亲情 生活中母亲为我们所做的一些事也让我们感动，你能用一些诗句、谚语说出你的感受吗？ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》 十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》 儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。（谚语） 河广难航莫我过, 未知安否近如何。暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多! 倪瑞璿《忆母》 停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！-----五言古诗 　每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，是升起的金色阳光，是撒遍大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰。 　　让我们祝愿我们的母亲健康幸福！！ ； / 智能照明 wnd52xpy 动了什么按钮，只听有石门被打开的声音，随后就被人推了进去，蒙着眼睛的布条也随之掉落。初月被室内的强光晃了眼，等她再睁开眼的时候，看见室内数十排架子，各处机关运行，一张小纸条从一处运到另一处被整理归类再到摆放都是自动进行。另一边陈列的都是各式各样的兵器，刀枪剑戟，鞭斧钩杈，在最深处的墙上订着一副十字架，架上还留有斑斑血迹，让人害怕。“萧公子，带我来这里干什么？”“初月姑娘，在下真的是小看你了。”“萧公子，初月不知你在说什么?”萧煜痕强行掰过来初月的脸，捏着她的下巴，恶狠狠的说。“事到如今就不必装傻了，我虽不知道你的目的所为何，但是我萧煜痕的地盘被你看见了，你就休想要活着走出去了。”“你，这又不是我自愿看见的，倒是萧公子带我来此处参观，难不成这还是我碍着你什么了？”“你倒是牙尖嘴利，真当我不敢对你做什么吗？纪雪芙真是太小看我萧煜痕了，你以为你做了什么我不知道吗？派你来试探我的底细，甚至还有可能打我灵芝草的主意，休想。”“你，卑鄙。”“哼，人在江湖走怎么能不用点特殊手段呢？我本来不想做这么绝，但我告诉你，落在我萧煜痕手里，你就休想觉得自己轻易能从这里出去，我倒是佩服你一个女子临危不乱的魄力，只是你家60估计会被你这个蠢笨的奴婢连累了吧。”“你什么意思?”“你说，我要是拿你去换你家60，你家60会如何？”“你，休要动我家60