国家财政说课课件(刘明婧).pptVIP

引出财政 课堂小结（2分钟） 让学生对本框内容进行小结。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生归纳概括的能力。 【课后探究】 十二届全国人大会议刚刚结束，李克强总 理在政府工作报告中指出要让人民更幸福、 经济更好发展，请你结合运用本节课内容， 结合上节课知识，谈谈自己的认识。 * 国家财政 《经济生活》第八课第一框 说课人：刘明婧 教材分析 教法学法 分析 教学过程分析 总结反思 板书设计 说 课 流 程 教材分析 （一）教材的地位与作用 《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》 的内容，是对国民收入分配的延展和深入，同时 又引出了下一课题《征税和纳税》。因此，本课 题在本单元《收入与分配》中起到了承上启下的 作用，在本册教材中占有重要地位，可以让学生 更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观 调控在经济社会发展中的重要作用。 教材分析 （二）教学目标 知识目标：通过教学理解财政的巨大作用及影响财政收入的主要因素。 能力目标：通过本框学习，学生能从当前国家财政政策的相关材料中说明财政的巨大作用，培养运用已有知识分析、当前的国内时事政策的能力。 情感态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生的国家荣誉感，培养学生的爱国主义情怀等情感态度价值观目标。 教材分析 （三）教学重难点及依据 教学重点：财政的作用 教学难点：影响财政收入的因素 财政的第三个作用 教法学法分析 学案导 学 法 情境教学 小组合作 讨论 归纳演绎 角色扮演 讲授 新课 课堂 小结 教学过程分析 巩固 练习 导入 新课 视频播放，导入新课 《中央力挺铁路建设，首批260亿财政拨款下发》 Q：这笔钱国家从何而来？ （1—3分钟） 新课讲授（30分钟） 给学生2分钟的时间 自主阅读、校对基础知识 国家决算 国家预算 财政的含义 财政收入与支出（10分钟） . 经济发展水平 2.财政支出的渠道 1.财政收入的来源 4.收支关系 分配政策 3.影响财政收入的因素 小组自主学习法， 教师略加点拨 难点之一 3.影响财政收入的因素 经济发展水平 分配政策 Q：在社会财富总量一定的情况下，国家的财政收入是越多越好吗？为什么？ 4.收支关系 国家 企业 个人 切好 财政收入与支出（10-13分钟） . 经济发展水平 2.财政支出的渠道 1.财政收入的来源 4.收支关系 分配政策 3.影响财政收入的因素 小组自主学习法，教师略加点拨 视频播放 共同探究 教师重点讲授 共同解读十二五规划 角色扮演—我来当财政部长 3、国家通过财政的调控促进经济的平稳运行 1、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 2、财政可以促进资源的合 理配置的作用 财政的作用（15-17分钟）----本课重点 视频播放 《财政部、教育部联合发布的关于将高中贫困学生纳入国家资助体系》 Q:材料分别体现了财政对社会、对老百姓的影响 ? 1、国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 2、国家财政具有促进资源合理配置的作用 角色扮演 设计情景：如果现在我们和1992年的春天一样，在西部地区画一个“圈”，西部能像东部一样自我发展起来吗？ 假如你是国家财政部部长，你会怎样做？ 给学生3分钟的时间进行小组讨论并简单梳理要点，其后派代表上台展示。 3、国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 深刻讲解社会供给和社会需求的相关概念 共同解读“十二五规划中坚持扩大内需战略”的时政热点 教师重点讲授 巩固练习：（3-5分钟） 1. “家电下乡”是一项针对农村消费者定向研发、生产、销售指定家电产品，并由政府给予一定资金补贴的惠民工程。实施这一项工程主要说明了 A．生产决定消费的质量和水平 B．财政是改善人民生活的物质保障 C．农民消费结构中的恩格尔系数过大 D．城乡经济社会发展一体化新格局已形成 2. 一般来说，当经济发展过快、物价上涨幅度过大时，政府为抑制社会总需求，保持经济稳定增长的手 段是 A．提高存贷款利率，降低税率 B．扩大货币供应量，提高税率 C．减少货币供应量，增加财政支出 D．提高存贷款利率，减少财政支出 3. 一般来说，当有效需求不足、一定时期内物价持续下降时，政府为扩大社会总需求，保持经济持续增长所采取的财政手段是(　　) A．扩张性财政政策，增加财政支出，减少税收 B．扩张性财政政策，减少信贷规模，提高税收 C．扩张性财政政策，增加信贷规模，下调利率 D．紧缩性财政政策，减少财政支出，提高税收 存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和