高考作文审题立意方法与示例语文兔出品.doc

高考作文“审题立意”方法与示例 【语文兔出品】 好立意是怎样的？ 立意等级 针对性问题 对症下药 扣题准，真善美 不准确，不积极 把握住文题关键词，并思考命题者的意图。 角度小，内容实 不集中，假大空 在确定主旨关键词后，要找一个“小而实”的角度切入。 如：学习、环保、公德、艺术、科学、读书等等。 有真情，创意新 不新颖，老一套 虚情假意，必然落入俗套；真情实感，方能独辟蹊径。 第一步，如实记录感受；第二步，解释原因，提出建议。 挖掘深，分析透 不深刻，挖掘浅 立意升华，即“实入虚出”。 上升到生命、精神、文化、社会、自然等高度。 立意要点 立意3层次： 1）基础层次：扣题准、真善美 2）提高层次：角度小、内容实 3）最高层次：挖掘深、创意新 立意3步骤： 1）把握中心：把握文题关键词，思考命题者意图。 2）个性立意：记录感受，分析原因，提出建议。 3）升华立意：将主旨上升到精神、文化、社会、自然等高度。 立意3提示： 1）立意准确：审题时必须注意材料的完整性，紧密联系材料，不可“太自由”。 2）力求个性：切入的角度要“小”，讨论的内容要“实”，立意才能有个性。 3）思维方式：透过现象看本质，揭示内在因果关系，观点具有建设性。 示例：2012高考立意分析 2012年上海卷高考语文作文题目是： “根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌。）??? 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光……” 教师分析： 议论文写作立意，首先要确定关键词，之后要确定一个“小而实”的角度，再得出一个又有新意又有把握的作文主旨。 这则材料中的“微光”可以有很多种理解，例如：智慧、灵感、道德、创意等。“天才”也是如此，可以是文学家，艺术家，也可以普通人，甚至自己的家人，熟人。 材料可选的关键词和角度很多，充分体现了上海高考作文追求个性，解放思想的宗旨。在此，笔者拟写了一些立意，关键词和角度只是些例子，括号中是所对应的材料内容。抛砖引玉，供您参考： 1）直截了当型：关键词：灵感（闪过的微光）角度：科技发明立意：在科学发展的道路上珍惜灵感，随时记录，方能有突破性的进步。2）时代热点型：关键词：道德（微光）角度：平民英雄立意：我们不仅要从平民英雄的身上感悟道德的光芒。也要从自己心中找到道德的微光。3）心灵感悟型：关键词：共鸣（认出微光）角度：艺术立意：优秀的艺术作品，就是能在欣赏者心中产生共鸣。4）辩证分析型：关键词：共性与差异（人们VS天才）角度：天才与凡人立意：“天才与凡人的共性”是获得认同的基础，“天才与凡人的差异”是获得成功的原因。5）追根述源型：关键词：成功的原因（天才的作品）角度：成功人士立意：成功的条件：思维+灵感+坚持。6）积极行动型：关键词：敏锐观察（人们舍弃闪过的微光）角度：文学立意：观察包括自己在内的一切事物，是杰出文学家的共同点。7）注重细节型：关键词：积累（微光）角度：生活点滴立意：注重积累生活点滴，你也能发现生活的美（或者精彩/感动/幸福/启迪等等）。8）审视自我型关键词：自信（被自己舍弃的微光）角度：自我成长立意：成长过程中，要善于发现自己的长处，不要妄自菲薄。…… 立意示例 （1）2011年江西：材料作文 　　以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右 “君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。” 立意佳作： 无愧天地，快乐之枕 每一个不曾快乐的日子，都是对生命的辜负。　　现代人都在寻找快乐，寻觅幸福，寻求属于自己的一片安静的天地，怎样才能找到属于自己的快乐幸福呢？我以为能做到仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，坦坦荡荡，清清明明，快乐就会如源头活水一样，源源不断，自心里汩汩[gǔ]而出。　　无愧天地人，就是拥有了快乐之枕。　　康德说，人世间有两样东西让我敬畏，一是头顶无比深邃的星空，一是人间道德法则。心灵上有所敬畏，头上放有三尺神明，为人做事就会有所忌惮，不超越做人的底线，不越过欲望的雷池，不践踏人性的尊严，君子勇于慎独严己，才会获得恒久的大安详，觅得人生的大安静，获得人生的大快乐。　　东汉名臣杨震，有人夜半送礼，杨震严词予以拒绝，来人说，这件事没有任何人知道。杨震厉声说，天知地知你知我知，何曰不知？　　杨震，仰不愧天，俯不愧地，中不愧己，这就是他一生行事的准则，做人的高标，快乐安详的枕头。　　抵御诱