小学数学课堂用语.docVIP

菜单一：启发性常用语 教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石击起千层浪”的效果。其常用语有： 　　——“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?” 　　——“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。” 　　——“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?” 　　——“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题?” 　　——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)” 　　——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。 　　——“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” ——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?” 　　——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?” 　　——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?” 　　——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?” 　　——“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 以