鲁教版语文七年级上第26课《短文两篇》课件1.pptVIP

翻译下面的语句。 2.菊之爱，陶后鲜有闻。 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3.莲之爱,同予者何人？ 喜爱菊花的人，陶渊明之后很少听说了。 我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不显得妖媚。 对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 读莲——品读感悟 作者在文中把莲比作什么？ 把莲比作君子 课文是从哪些角度、用了哪些语句来展现莲花的品格？你认为这样写的用意是什么？ 写莲的生长环境 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 比喻君子不与恶浊的世风同流合污，洁身自好。 写莲的体态、香气 “中通外直，不蔓不枝，香远益清。” 比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬。 写莲的风度 “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 比喻君子志洁行廉，仪态庄重，令人敬重。 从作者对莲花的描写和歌颂中，可以看出他什么样的思想感情? 作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时污浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不逾地保持正直的操守，做一名君子。表达作者不慕名利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。 作者表面写莲，却句句写人，作者借莲自况，表现自己不慕名利、洁身自好的品格和节操，即托物言志。 赏莲——探究写法 作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？