2016新版小学语文一年级上册3口耳目教案.docVIP

3 口耳目 教材解析 本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有 生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的 5 个生字都是他们熟悉的身体部位 名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧 人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。 教学目标 看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。 会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 【教学重点】 借助图画，识记生字。 【教学难点】 会写横折、撇、弯钩 3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。 教学建议 一、识字写字 1. 识字。 要认读的 7 个生字中，“足、坐”是平舌音，“手、站”是翘舌音。教师要让学生用上 生字进行日常表达，在语境中正音，激发学生认读的兴趣。 （1）看图说话正音。引导学生看图，说说图画的意思。可以说说图中人物在干什么， 如，“两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。”“一位小女孩用手指着一朵花说：‘这朵花 也要开放了！’”“小男孩走过来挥着手和她们打招呼。”随机出示生字“口、耳、目、手、 足”，再引导学生用上生字说一句话。 （2）组词正音。如“手”的读音是翘舌音，要重点正音。教师可以让学生举起手，边 认指手的各部位边说词语，如“手心、手掌、手背、手指、手