2017新版部编本二年级上册狐假虎威教学设计_2.docVIP

PAGE 22、狐假虎威 ［教学目标］ 1、认识本课10个生字，积累4个词语，正确书写5个汉字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能在语言环境中理解“神气活现、狡猾、半信半疑、东张西望” 词语的意思。 4、通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的，并理解“狐假虎威”的真正含义。 ［教学过程］ 成语接龙，导入新课 1、小朋友，我们来进行成语接龙的比赛，看看谁积累的成语最多。 2、成语接龙比赛 3、今天我们再来学习一个成语故事。（出示课题，读题，注意读准字音） 4、读了课题，你有什么疑问吗？ 5、学生质疑。 初读课文，学习生字 1、学生轻声读课文，老师出示自学要求： （1）读课文，分小节。 （2）圈出课文中的生字新词。 （3）说说用什么好办法记住生字。 （4）思考：“狐假虎威”是什么意思？（从课文中找出一句有关的句子） 2、出示并交流学习生字：窜、狡、猾、茂、违、抗、爪 窜：（读准平舌音） 联系上下文理解“窜”的意思，出示句子：一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。窜：乱跑、逃跑。 兽：巧舌音；注意下面是“口”，不是“日”。 爪： 象形字。（媒体出示）组词：爪（ ）瓜（ ） 理解词义：违抗、狡猾 3、交流思考题： 出示句子：狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 “假”就是借着的意思，“狐假虎威”就是狐狸借着