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关于雇用许可制背景下韩国语培训问题 　　摘要:雇用许可制促使赴韩劳务人员参加韩国语培训,备考成为出国准备的重要环节,而当前的赴韩劳务语言培训存在着某些与劳务人员身份特征不相适应的情况。本文从劳务人员身份特征的分析出发,并与日常教学活动结合起来,提出一些培训建议。 　　关键词:雇用许可制;韩国语培训;赴韩劳务人员 　　中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2010)02-0134-02 　　 　　根据中韩两国签订的谅解协议书,中国赴韩劳务人员要参加韩国语能力考试(TOPIC),考试成绩将同经历一起被视为选拔的客观指标。这一简称“雇用许可制”的政策出台后,以出国劳务为最终目的的成人韩国语学习者大增,开始形成了特殊的“考试族”。 　　笔者曾多次参与赴韩劳务人员的韩国语培训活动,发现大多培训机构在培训过程中没有做到因材施教,只是按照普通外语初学者一般要求提供培训。事实上,虽说同为“零基础”学习者,但是与其他外语初学者(如以留学为目标的在校学生)相比,赴韩劳务人员在领会能力、母语运用能力、第一外语基础等方面存在着很大的差异。教学过程中如果不了解劳务人员身份的制约局限,无视与其他学员的差异,就会导致学习者产生负面情绪,进而造成学习者学习倦怠,也给教学人员带来不必要的挫败感。从赴韩劳务人员身份特征分析入手,了解其学习心理,并以此来规划培训课程,有针对性