观看学习电视系列片践行群众路线的好榜样观后感心得体会经典合集.docVIP

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观看学习电视系列片践行群众路线的好榜样观后感心得体会经典合集

观看学习电视系列片《践行群众路线的好榜样》观后感心得体会经典合集 ??? 根据中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室、中组织党员教育中心有关工作要求,复兴村现就组织观看学习《践行群众路线的好榜样》电视系列片有关情况如下: ??? 2014年5月20号接到上级通知,于5月21号早上12:00在复兴村综合楼二楼会议室由村支两委组织党员干部群众召开电视系列片《践行群众路线的好榜样》学习,学习了党员好榜样王文华的“我们在一起”。组织参加观看的人数共有16人,其中党员有6人,群众10人,党员干部群众观看过后总体的来说还是取得了不错的效果。? ??? 我记得在里面他就说过这样一句话“作为基层文化站,我们的主要职责就是要为当地的群众文化活动的开展服好务”就是这句服好务流进了我们村支两委和党员干部的心中,许多的党员干部观看学习了以后,都反馈了自己的意见。 ??? 群众是党和政府的衣食父母,是国家和社会的主人。“从群众中来,到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众,一切相信群众,一切依靠群众,是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点,这样的群众路线,一直以来是党的生命线和根本工作路线。 《践行群众路线的好榜样》观后感 ? 作为一名中共党员,我深知中国共产党最大的政治优势是密切联系群众,长期执政后的最大危险是脱离群众。一切为了人民,是中国共产党的立党之本;密切联系群众,是党的事业的生命线。近日,在校党支部的组织带领下,我认真观看学习了由中央组织部党员教育中心制作的,以“党的群众路线教育”为主题的电视系列片——《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》。100名典型优秀党员涵盖了农村、街道社区、机关、国有企业、事业单位、高校、非公有制经济组织和社会组织等领域,他们时刻牢记党的宗旨、全心全意为人民服务,充分诠释了“党的群众路线”的内涵。该系列片无疑是开展第二批教育实践活动、学习先进典型和身边榜样的生动教材。? 作为一名具有人民教师与中共党员双重身份的中国公民,我虽然有扎实的专业基础、娴熟的 HYPERLINK /suibi/ \t _blank 教学技巧和一颗为工作孜孜不倦的心,但是当我看到该系列片中教师群体坚信党的事业、一切为了孩子、密切与孩子交流时,我发现他们用自己的行动诠释“一切为了人民,密切联系群众”的内涵,他们用自己的行动说明如何“努力办好让人民满意教育”,他们用自己的行动丰富了“立德树人、立教圆梦”的实际意义。我深知自己距离他们还很远很远,从他们身上我看到了很多我需要学习的闪光点,我看到了“密切联系群众”对孩子成长的重要性,我看到了“密切联系群众”对党事业发展和实现民族复兴的重要性。? 无论是如“茉莉花开”般美丽的张丽莉,还是如“最美乡村校长”温和亲切的 HYPERLINK /shide/xinde/3933.html \t _blank 杨建一,他们在学生面临危险的那一刻,他们将自身可能身陷危境抛之脑后,在他们眼中学生的安全高于一切,他们用自己的生命点燃了学生的希望。他们让我们懂得,平凡和伟大之间,平常和高尚之间,距离并不遥远。他们是“满腔热血舌种笔耕浇灌满园花朵,一片真情言传身教育成一代栋梁”的真实写照。? 无论是“村头的那棵常青树”蒋国珍,还是将“爱传承”的周标亮,他们都深知无钱读书的苦,他们在求学路上都曾经受过苦难。但蒋国珍没有被22年吃的苦、逝去的岁月打倒,他感谢党为他平反,感谢党让他重新走上讲台,他把感激化作对学生的爱,把资助学生当成表达感激的最好方式。他像一棵大树,为许多寒门学子遮风避雨。而周标亮幸运的是得到“老党员”邓小平的帮助,得到继续上学的机会。她要将这份爱继续传承下来,她要“把所有辍学的孩子带回学校”。他们像一盏明灯,照亮人们的心灵,人们被他们感动着,也在行动着。? 无论是“大山的火把”赵世术,还是“播撒希望”的何桂琴,亦或是“深山女教师”努尔古丽,面临更好的发展机会,他们放弃了,宁愿扎根大山深处,因为他们深知大山里的苦、大山里的贫穷与落后,他们要为大山的孩子带去希望,带去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水,刺痛了他的身体,却无法润湿他心灵深处那束——爱的火把;赵世术在寂静的大山深处,用自己的青春和热血,点燃了知识的火焰,照亮了一双双希望的眼睛,温暖了一代代渴求的心房。六盘山区十年九旱,年复一年的穷苦日子,磨平了人们走出大山的希望;而何桂琴却在这干涸的土地上撒下希望的种子,种出一片苍绿来。深知大山的困境,但她爱生她养她的地方,爱她的家乡;努尔古丽深知山里的孩子需要她,她用爱心耕耘成就了山区孩子的理想和希望,实现自己的人生价值。? 对于我校开展党的群众路线教育实践活动,我认为作为一名共产党员,要深刻认识新形势下进一步贯彻党的群

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