冀教版语文七年级上册第14课《春》课件1.pptVIP

春风图 “吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 触觉 嗅觉 视觉 听觉 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 指出从人的感官进行描写的句子 ： 风里带来些新翻的泥土的气息……还有各种花的香。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 4、春风图 想一想： 作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点？ 触觉： 嗅觉： 视觉： 听觉： 像母亲的手抚摸（温柔） 各种气息（芳香） 鸟安窠巢（欢悦） 鸟鸣、笛声（悦耳） “春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用? ⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 春雨图 雨是最寻常的，一下