强调了实验（探究）-梅县松口中学.ppt

复习课案例分析 高中化学 探究性实验题解题指导 对物质性质的探究 含有酚酞的氢氧化钠的溶液中，滴加新制氯水，边滴边振荡，直到红色褪去。 课后练习： 某研究性学习小组的一个课题是“NO2能否支持木条的燃烧？”由于实验室中没有现成的NO2气体，该小组的同学设计了两个方案（忽略N2O4的存在，图中铁架台等夹持仪器均已略去）： Ⅰ．实验装置如下图1所示 （1）浓硝酸受热分解的化学方程式是 （2）实验开始后木条上的火星逐渐熄灭，有的同学得出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？ 理由是 Ⅱ．实验装置如上图2所示 （1）硝酸铜固体加热分解的产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，该反应的化学方程式是 （2）当集气瓶中充满红棕色气体时，木条复燃了，有的同学得出“NO2能支持木条的燃烧”的结论。你认为这一结论是否正确？ 理由是 Ⅲ．为了更直接说明“NO2能否支持木条的燃烧”这一问题，请你重新设计一个简单的实验方案，简述实验原理和主要操作。 * 梅县松口中学—张小红 第一课时 法国化学家拉瓦锡，被西方化学界尊称为近代化学之父。他在化学实验的基础上，提出燃烧的氧化理论，确定空气和水的组成，建立近代化学元素概念、化学变化中的质量守恒定律是近代化学奠基人之一。 1965年9月17日，中国科学家通过实验，在世界上首次人