问题学生的成因和转化策略.docVIP

PAGE PAGE 1 问题学生的成因及转化策略 贵港市覃塘三中 陈鸿亮 内容摘要：本文论述了问题学生的种种表现及这种表现背后的成因，总结了一些真正实用的方法和价值观。每个问题学生都有其各自的特点，将问题学生进行有效的分类有助于我们发现问题的根源，对症下药。对不同的问题学生采取不同的方法，因势利导，可以产生事半功倍的效果。 关键词：问题学生 成因根源 转化策略 导言 一般地，所谓“问题学生”， 指那些在成长过程中与同龄学生相比，在学习、行为、心理等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。这些学生往往学业不好，品行表现也差，主要表现在行为上有偏离、情绪上不稳定、同学交往上关系紧张，易出现自卑、抑郁、孤僻等性格现象。这些问题严重影响了学生的身心健康和成长。任何学校、班级或多或少都存在着这个特殊的群体，他们人数虽然不多，但其影响力却不容低估，如果管理不善，将可能影响整个班级的健康成长，甚至将左右整个班级的发展方向。从某种意义上说，问题学生是班级的一种隐患，班主任只有以认真负责的态度积极应对，才能教育好这些学生，保证他们的健康成长，避免他们影响其他学生或干扰正常的教学秩序。 一、现状 问题学生的表现令人担忧。 现实生活中的问题学生，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的现象。 　　那些问题学生崇拜金钱，浪费钱物，流行享乐，唯我独尊，高