(表十一)学习领域课程计画.doc

北縣林口鄉麗園國民小學語文領域（英文）課程計畫（二年級） 設計者：吳麗玲老師 ﹙表十一﹚學習領域課程計畫 臺北縣 麗園 國民小學 九十六 學年度 第一學期 二 年級 英語 領域課程計畫 設計者： 吳麗玲 本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙21﹚節。 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ （一）學生能認識A～M字母與筆順，且能在閱讀英語讀本時蒐尋相關的字母並試著唸出來。 （二）能聽說教科書裡所提到的應用字彙。 （三）能運用不同的打招呼用語。 （四）可以根據指示做出正確的動作。 （五）能聽懂簡易的教室用語。 （六）可以運用1～10說出自己的年齡及物品的數量。 （七）藉由英語繪本導讀，讓學生熟練課本裡的句型與單字，並正確的使用於生活當中。 （八）藉由兒歌韻文，培養學生的Phonemic Awareness。 （九）結合學校活動－階梯英語闖關，讓英語情境佈置有了實質的意義與驗收方式，學生能聽說13個Alphabet之相關代表字。 本學期課程架構： 麗園的願景 麗園的願景 和諧優質 和諧 優質 快樂專業美麗 快樂 專業 美麗 2.繪本導讀學習單 2.繪本導讀學習單 1.階梯英語闖關手冊與學習單 新經驗的開始多元互動模式教學活動自編教材 新經驗的開始 多元互動模式教學活動 自編教材 聽故事、學英語 聽故事、學英語 3.節慶教學 ~ ChristmasB Boo 3.節慶教學 ~ Christmas B Boo 多樣評測書寫聽唱閱讀 3.從兒歌韻文培養學生之音韻覺識 說說唱唱，兒歌韻文朗朗上口 說說唱唱，兒歌韻文朗朗上口 選用教材 選用教材 補救教學帶上每個學生 補救教學帶上每個學生 Alphabet:Aa ~ Mm Alphabet: Aa ~ Mm Starter Book 1 B Boo 節慶教學、文化學習 節慶教學、文化學習 單元活動進程 單元活動進程 教材課程完全學習全方位教學 教材 課程 完全學習 全方位教學 本學期課程內涵：（紅色代表自編教材，紫色代表學校特色） 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 A1-1-1能聽辨26個字母。 A2-1-1 能說出26個字母。 A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。 A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。 A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。 A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。 環境教育： 1-1-1 1-1 Preparing 活動一： 運用說故事的方式，帶入Alphabet的介紹。 結合DVD：Richard Scarry’s DVD~ DVD1－ABC 活動二： 利用pocket chart（布書）問答的方式加深學生對Alphabet的印象。 活動三： 歌曲教唱－ABC Song。 活動四： 名牌製作，並帶入句型介紹。 1 佳音版 Start 1 故事教學選自DVD： Richard Scarry’s DVD DVD1－ABC 歌曲教學選自 ABC Song Flash 形成性評量 －口語評量 課堂問答 態度檢核 Worksheet 名牌製作學習單 結合資訊融入教學與英語繪本導讀 第二週 第三週 第四週 A1-1-1能聽辨26個字母。 A1-1-3 能聽懂低年段所習得的字詞。 A1-1-7能聽懂低年段常用的教室用語。 A2-1-1 能說出26個字母。 A2-1-3能說出低年段所習得的字詞。 A2-1-5 能使用常用的教室用語。 A3-1-1能辨認印刷體大小寫字母。 A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。 A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。 A5-1-2能聽懂及說出低年段所習得的英語字詞。 A5-1-5能聽懂常用的教室用語，並作適當的回應。 兩性教育： 1-2-1學習表現自我特質。 2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。 Unit 1 ~ Hello! 活動一： 運用說故事的方式帶入本單元主題，並導入本單元的Alphabet及其代表字－ant、bee。 活動二： 利用Reader ~ ”Yo! Yes?”帶出本單元 之主要句型，並引導學生說出圖片中 的事物。 結合歌曲：Hello! 活動三： 角色扮演，實際運用本單元句型。 活動四： 老師自編Number Chant讓學生實地 演練，加深印象。 One, two, three, what do you see? I see teacher Jenny looking at me. 老師自編Class Chant讓學生實地 演練，加深印象。 Good-bye, good-bye, see you next time. 活動五： 結合TPR教學帶入教室用語。 Hands up. / Han