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关于高职旅游院校特色课程建设探讨 　　摘要：本文分析了高职旅游院校建设特色课程的必要性，介绍了特色课程的概念和内涵，探讨了特色课程建设步骤，指出建设特色课程需要院校主动规划和教师精确定位，从而强化教学特色提高教育水平。 　　关键词：旅游院校；特色课程；建设 　　中图分类号：G712.3 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）008-000-01 　　近年在世界范围内旅游业发展都非常迅速，我国制定了要在2020 年成为世界旅游强国的目标[1]。与之相对应的，我国旅游高等教育也呈现出快速发展的态势，不同层次的旅游院校为中国旅游业的快速发展提供和储备了大量的人力资源[2]。然而，同质化的竞争给旅游院校带来很多的问题，有关我国旅游人才培养供需错位、理论与实际脱节的批评之声不绝于耳。面临新的形势和格局，走特色发展之路已成为众多旅游院校的一致选择[3]。由此，本文结合“广西高等学校特色专业及课程一体化建设”项目探讨了高职旅游院校特色课程的构建问题。 　　一、特色专业与特色课程建设的必要性 　　（一）生源危机 　　截止2010年底，全国旅游院校包括完全的旅游院校和开设旅游系或旅游专业的院校共计1968所，其中高等院校967所，中等职业学校1001所。全国540所高职院校开设了酒店管理专业。为数众多的旅游院校以及同质化的专业设置，使得旅游专业招生陷入了生源危机，很