人教课标版五上青山处处埋忠骨教学设计.docVIP

精选人教课标版五上：《青山处处埋忠骨》教学设计 一、教学目标 1．认识9个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4．进一步学习描写人物的方法。 二、教学重点 进一步学习描写人物的方法。 三、教学难点 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 四、教学准备 乐学稿、课件。 五、教学过程 （一）诗句引入 1．清代诗人龚自珍写过这样一句诗：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。通过课前的预习，知道它的意思吗？指名学生回答。 2．1950年11月25日，北京，中南海，毛泽东的卧室，就放着一张毛主席签了字的电文稿，上面也写着这句诗。今天我们学习的这篇课文标题也用了这句诗。读课题，这句话里忠骨指的是谁？ 3．学生汇报收集到的毛岸英的资料。 （二）检查预习，学习词语 1．指导读好“拟定、奔赴、踌躇、殉职。” 2．理解“勋鉴”的意思。 （三）读懂电文，提出问题 1．快速浏览课文，找出主席收到的三封电报，再用自己的话说说电报的主要内容。 2．指名说说三封电报的主要意思。 第一封：毛岸英在朝鲜战场上执行任务时光荣殉职。指导学生通过理解“殉职”，了解毛岸英是保卫朝鲜牺牲的，也是保卫祖国牺牲的。 第二封：彭老总请求破格运回遗体。指导学生通过理解“破格”，了解志愿军战士牺牲后都埋葬