教育心理学 练习题 2009资料.docVIP

PAGE PAGE 8 《学习动机》 《学习迁移》 单选题 1.在维纳的三纬度归因模式中，任务难度属于（） A.内部的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、不可控制的。 2.下列能代表高成就需要的描述是（） A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B.他总是为他的行为承担责任 C.他很少依赖外界反馈 D.他常常让别人提出问题 3.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（） A.认识动机 B.赞许动机 C.成就动机 D.交往动机 4.最重要和最良性的学习动力是() A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待 5.在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（） A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉 6.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 7.自我提高内驱力和附属内驱力属于（） A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机 8.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（） A.能力 B努