2018年党的群众路线教育实践工作办法3篇.docVIP

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2018年党的群众路线教育实践工作办法3篇

范文最新推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 党的群众路线教育实践工作办法3篇 第一篇 根据《全市党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法》和《市市级机关事务管理局党的群众路线教育实践活动实施方案》,现就做好局机关教育实践活动学习教育、听取意见环节工作,提出如下实施办法。 一、做好准备工作 1.传达学习中央和省市委精神。认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话,以及中央和省市委关于教育实践活动有关精神,引导全体党员准确理解把握中央和省市委决策部署,为开展教育实践活动做好思想准备。局机关举行集体学习,党员进行个人学习。 2.成立组织机构。成立局党的群众路线教育实践活动领导小组,局党组书记任组长,副局长为副组长,各科室负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室,负责局教育实践活动的组织协调、检查指导和各个环节教育活动的落实,确保教育实践活动稳步推进、有序开展。 3.开展调查研究。广泛征求局内外党员群众和老同志的意见,听取他们对搞好教育实践活动的建议。初步梳理分析领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题,认真分析存在问题的原因。局机关召开征求意见建议座谈会,形成对局领导班子意见建议汇总材料,组织对局机关干部的民主测评。 4.制定实施方案。认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”,紧紧围绕“四查四治”、“四比双争”,研究制定实施方案,明确教育实践活动目标要求、方法步骤及具体措施等。同时制定学习教育、听取意见环节实施办法。 5.及时汇报沟通。市委动员大会召开后,及时与联系本部门的市委第八督导组进行对接,汇报前期准备情况和活动总体考虑。提供活动实施方案和局主要领导动员大会讲话稿,经审阅同意后,就动员大会时间安排专门形成请示,并附实施方案,报市委教育实践活动办公室审定。 二、开好动员大会 (一)召开动员大会 1.参加对象。局机关全体人员。 2.时间地点。时间3月10日;地点后勤楼5层会议室。 3.基本内容。主要有3项议程:局长党组书记作动员讲话,对开展活动作出部署;市委第八督导组组长江林海讲话,提出工作要求;进行民主评议。 (二)开展民主评议 动员大会结束后,对局领导班子和市管以上领导干部开展民主评议。主要内容为:对领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价;领导班子和领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见建议。民主评议表由市委督导组回收汇总。 (三)进行个别谈话 动员大会后,积极配合市委第八督导组进行面上个别谈话。谈话人员范围与市委督导组商定。 三、开展学习教育 以正风先治学的认识,运用灵活多样、务实管用的方式,抓好党员、干部的学习教育工作。 1.制定学习计划。局机关制定学习计划,做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”,并报督导组审阅。紧紧围绕牢固树立宗旨意识、群众观点,分专题组织党员干部学习。局领导班子集中学习时间3天以上,局机关每月组织1次集体学习,每名党员干部要撰写1篇学习体会文章。 2.组织学习活动。采取集中学习、分散学习、参观考察等方式加强学习。重点学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,学习中发〔2013〕4号、中办发〔2014〕4号和苏发〔2013〕9号、苏办发〔2014〕4号文件规定的学习内容,学习中央和省、市委关于教育实践活动的部署要求,学习《机关事务管理局条例》,学习省委十二届六次全会、市委十一届六次全会和市委十二届六次全体(扩大)会议精神,学习市委教育实践活动办公室编印的简明读本。 3.交流讨论。学习吴仁宝、兰辉、张云泉、尤建华、涂洪刚等先进典型事迹和精神。组织参观市烈士陵园、观看专题教育片,以多种形式开展党风教育。以“为了谁、依靠谁、我是谁”和“四比双争”为主题,开展集中讨论,交流学习体会。局机关举办1次全体人员学习交流会,各科室定期组织集体交流,推动交流讨论活动常态化,引导党员牢固树立人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观,打牢查找解决问题的思想基础,使实践党的根本宗旨成为党员、干部的行动自觉,激发“打好八大攻坚战,实现八大新突破”的强大动力。 四、广泛征求意见 围绕“四查四治”、“四比双争”要求,深化“三解三促”,坚持直接到市级机关部门、结对挂钩单位听取意见,既“面对面”更“背靠背”,既“真听声音”更“听真声音”。 1.深入基层征求意见。采取现场体验、随机走访、“微调研”、接访下访等形式,组织党员、干部积极有序地走基层、听民声、求良策,特别是深入矛盾集中、意见多的地方查找问题,走到基层群众中间、服务对象身边征求意见。 2.召开座谈会征求意见。党组成员结合分管工作,认真研究确定重点

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