教科版高中物理选修（3-5）第二章《原子结构》专题突破课件.pptVIP

专题一　三种原子模型的对比 实验基础 结构差异 成功和局限 “枣糕”模型 电子的发现 带正电物质均匀分布在原子内，电子镶嵌其中 解释了一些实验事实，无法解释α粒子散射实验 核式结 构模型 α粒子散射实验 全部正电荷和几乎全部质量集中在核里，电子绕核旋转 成功解释了α粒子散射实验，无法解释原子的稳定性与原子光谱的分立特征 玻尔的原子模型 氢原子光谱的研究 在核式结构模型基础上，引入量子化观点 成功解释了氢原子光谱，无法解释较复杂的原子光谱 【例1】 α粒子的质量大约是电子质量的7 300倍，如果α粒子以速度v跟电子发生弹性正碰(假设电子原来是静止的)，则碰撞后α粒子的速度变化了多少？ 专题二　光子和实物粒子引起的两种跃迁 1．光子和原子作用 (1)原子在各定态之间跃迁：跃迁条件hν＝Em－En，原子的一次跃迁，只能吸收一个光子的能量，且该光子的能量恰好等于跃迁的能级差，否则该光子不被原子吸收． (2)原子电离：光子的能量大于或等于原子所处能级的能量的绝对值时，即hν≥E∞－Em，就会被处于第m能级的氢原子吸收而使之发生电离，入射光子的能量越大，原子电离后产生的自由电子的动能越大，原子电离时不再受hν＝Em－En这个条件的限制． 2．实物粒子和原子作用 实物粒子和原子碰撞，其动能可全部或部分地被原子吸收，只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差，即满足E≥Em－En，均可使原子受激向较高能级跃迁． 【例2】 氢原子的能级示意图如图1-所示，现有每个电子的动能都为Ee＝12.89 eV的电子束与处在基态的氢原子束射入同一区域，使电子与氢原子发生迎头正碰．已知碰撞前一个电子与一个氢原子的总动量为零．碰撞后，氢原子受激发而跃迁到n＝4的能级．求碰撞后1个电子与1个受激氢原子的总动能．(已知电子的质量me与氢原子的质量mH之比为1∶1 840) 图1