计算机信息管理专业申报汇报1015z4wws.pptVIP

作为半岛蓝色经济区的桥头堡——威海荣成市，率先 涵盖教指委、行业协会、高校、人力资源、出版社、IT行业企业专家、教授，确保专业建设方向。 学院通过外引、内选、企聘等方式，加强计算机专业师资队伍建设。2014年计算机信息管理专业计划再招聘2-3人 中国的IT产业已进入一个崭新的、以“专注行业应用，提供行业定制服务”为特征的细分市场时代。教育服务无差别化的现状已远远不能满足个人的职业发展以及企业、行业信息化发展的需要，个性化、职业化的培养模式呼之欲出。为适应这一新的变化，在保证学生宽厚的计算机与信息管理专业基础上，专业坚持“以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合、认证教育和学历教育相结合”的办学理念，按照“校企合作+订单培养”的专业建设模式制定专业培养方案，人才培养突出“方向化、模块化、个性化”。 职业化：人才培养以职业化素养、职业化行为规范、职业化技能为要求，实施职业化人才培养，同时将职业资格认证（行业认证）纳入人才培养体系，努力打造人才培养与企业需求的“零距离”。 方向化：也叫专业培养方向化。计算机信息管理专业依赖岗位群理念，结合专业人才需要，选取“数据库运维与应用开发、网站建设与WEB应用开发、信息管理与信息技术支持”三个专业群，作为专业的学习方向，实施小班授课。 个性化：依赖于学生兴趣、爱好、特长以及知识积累，有区别加以方向定置选择，达到因材施教和人才培养的个性化。 央邦、达内实训 信息工程系将竭尽全力办好计算机信息管理专业，依托计算机信息管理专业，根据人才需求的变化，不断寻求专业的办学方向。 未来5年将学院在现有专业实训室基础上，依 赖专业发展， 未来3年内，专业教师人数将达到15人， 其中本科以上学历的专业教师达到100％， 具有副高级职称的教师比例为25％，中级 职称的教师的比例为50％，其中“双师型” 教师比例70％以上。建立健全教师培养制 度，组建专业教学团队。每位教师选定1个专业方向，主讲1门课程，编写1本特色教材，建立1个工作室（兴趣小组），联系1个企事业单位，建设1个课程网站 专业培养目标定位 毕业生定位以服务海洋产业信息化为主，面向海洋业、商业、工业 、农业、金融、政府、通信、教育、医疗和卫生等领域，从事数据库管理员（DBA）、信息管理系统应用和二次开发程序员、信息管理系统产品销售和技术支持员等岗位的工作。 * 职业领域 工作岗位 职业岗位升迁平均时间 岗位(群) 初始岗位 发展岗位 具有内部数据 库应用和信息 管理系统的中 小企业（事业 和机关单位） 数据库运 维与应用 开发 1、数据库管理员 （DBA）、助理工程师 2、信息管理系统应用 和二次开发程序员、助理工程师 1、数据库开发工程师 2、系统管理工程师 3-5年 信息管理系统 工程公司 网站建设 与WEB应 用开发 1、WEB应用 软件开发 程序员、助理工程师 2、网页设计师 3、平面设计师 4、电子商务师 5、电子政务师 1、系统管理工程师 2、软件开发工程师 3、系统架构师 3-5年 中小企业（事 业和机关单 位）、信息管 理系统及相关 产品代理商 信息管理 与信息技 术支持 1、计算机操作员 2、系统管理员 3、网络管理员 4、企业信息管理师 5、信息管理系统产品 销售和技术支持员、助理工程师 1、信息主管 2、信息管理 系统产品销售 和技术支持工 程师 2-3年 * 1、安装并配置大型数据库，构建符合范式的数据库 2、使用SQL/PL SQL编程 3、维护并运营大型数据库管理系统,优化、跟踪数据库 4、数据库应用系统开发 任务能力分解 1 安装并配置大型数据库，构建符合范式的数据库能力 2 使用SQL/PL SQL编写程序的能力 3 维护并运营大型数据库管理系统，优化、跟踪数据库能力 4 数据库应用系统开发能力 数据库运维与应用开发岗位群 * 1、企业内外信息化需求调研与分析 2、信息管理软件的实施、维护与销售 3、面向对象的系统分析与设计 4、规范编写代码功能说明和系统软件说明 5、代码优化、软件编译、调试与跟踪 6、单元测试、系统测试和面向对象软件测试Test Case的编写和实施 7、基于WEB的二次开发编程和动态网页设计 8、应用和二次开发MIS/ERP/OA软件 9、制作产品安装程序10、建立电子商务/电子政务网站 网站建设与管理能力 WEB应用开发的能力 1 编写网页源代码能力 编写样式表的能力 动态网页设计能力 网站建设与WEB应用开发岗位群 看懂源代码的能力；编写调试源代码能力 编写技术文档的能力；版本管理的能力 2 3 4 * 1、桌面系统维护与管理 2、网络布线与计算机网络运营管理与维护 3、OA系统应用 4、信息收集、整理与发布 5、企业信息系统需求定制 6、企业信息管理应用系统布署与实施 7、客户开发