沪教版语文六年级上《我召唤青青的小树林》课件2.pptVIP

品味 诗歌 跑累了，就搀扶着站定在月光下悄悄闭上眼睛如果地面被春雨打湿那是我们的热汗淋淋来吧，青青的小树林同我一起到原野上飞奔 我召唤青青的小树林同我一起到原野上飞奔摇一簇早春的新叶那是绿色的旗帜 拽一片细碎的繁花桃色的、白色的云送一枝新条作教鞭给年轻的女教师 送一枝新条当马骑给没有上学的孩子跟我一起越过山脊化为奔马脖颈上的马鬃跟我一起踱到河边一串串身影落入春水中 春风轻浅地掠过林梢我们一路吹着柳哨春风猛扬起我们的头发我们狂喜地向前快跑 出生时间：1933 祖籍：浙江萧山 我国散文家， 当代诗人 代表作： 《如花怒放》 《迟开的花》 《晨昏随笔》 写作背景： 《我召唤青青的小树林》是一首讴歌青春、赞美青春的激情之作，是邵燕祥被剥夺发表作品的权利20年后，重新拿起笔，挥洒20年前青春诗情的作品，展现了诗人获得自由后重新焕发的青春活力，表达了诗人对生命的热爱、对生活的热爱。 赏析： 开篇即为全诗奠定了强烈的感情基调。摇一簇早春的新叶/那是绿色的旗帜/拽一片细碎的繁花/桃色的、白色的云。 赏析：“摇”“拽”用词贴切，传神地表现出诗人充满活力的情态，而把“新叶”喻为“旗帜”，把“繁花”喻为“云”，比喻新巧；又以色彩加以描摹，创造了一个美好的诗境。全诗结构整齐而巧妙，节奏轻快、跳跃，风格清新。全诗首尾两节呼应。中间5小节情感由舒缓而奔放，由奔放到激越。由激越的舒缓。 “青青的小树林”象征着青春的热力和勃勃的生计，而“我”,“飞奔”则充分表现了诗人对青春的赞美，对生活无比热爱！ 诗歌情感变化 全文的情绪流程： 舒缓——奔放——激越——和缓——勒马驻足，蓄势待发——情感充沛达到高潮。 点睛之笔: 全诗结构整齐而巧妙，由激越到舒缓。在内容上又各有侧重，构成一个完整的整体。诗句整齐而构思精巧，给人耳目一新之感。 本文运用了联想： 联想（1）相似联想 （2）对比联想 (3)接近联想 （4）因果联想 由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。 联想与想象的区别 联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个不存在的，构想出来的事物。