小青岛版三年级数学电子备一单元.doc

兴隆完小电子备课三年级数学下册 第一单元备课 单元名称 一、采访果蔬会 教学过程讨论记录 教 材 分 析 1、知识基础 两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算。在两、三位数除以一位数（一）中的三位数除以一位数，商均是三位数。 2、教材的地位。 （1）今后学习两、三位数除以两位数的基础。 （2）应用除法解决问题的基础。 本单元共设计了走进果蔬会、采访果品加工厂、采访果品包装车间3个信息窗。 学 情 分 析 本单元是在学习了简单的两、三位数除以一位数懂得口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后进一步学习除法的基础，同时也是应用除法解决问题的基础。 单 元 教 学 目 标 1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。 2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。 3.在进行较复杂计算的过程中，培养细心、认真、扎实的学习习惯。 重点 难点 重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 难点：商中间、末尾有零的笔算方法。 教学方法 自主探究学习法 教学 准备 挂图、课件 单元教学进度授课安排 时间 教学内容 课时 信息窗一 商是两位数的除法 2 信息窗二 中间、末尾有零的除法 2 信息窗三 混合运算 2 回顾整理 2 兴隆完小课时教学设计 课　题 商是两位数的除法 案序 1 教学内容 P2---4 课型 教学目标 使学生通过探究掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法，初步培养学生的知识类推能力和抽象概括能力，提高学生的计算能力，并逐步养成估算的习惯。 培养学生耐心、细致的学习习惯，以及工整、规范的书写习惯。 重点难点 重点：使学生通过自主探究掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 难点：商的位置 课前准备 挂图、课件 HYPERLINK 三年级下册预习方案 预习方案 教学过程 讨论记录 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 复习旧知 计算 75÷5 77÷7 36÷2 39÷3 72÷6 99÷8 45÷9 91÷7 说说75÷5和77÷7是怎样计算的？ 口算 350÷5 990÷9 120÷6 460÷2 400÷8 360÷6 280÷4 490÷7 创设情境 出示情境图导入新课 观察画面，汇报图的意思，寻找数学信息 请学生说说收集到的数学信息 ●苹果展区：8个品种，共184箱。 ●黄梨展区：5天接待了345名客商；签订了460吨销售合同。 ●葡萄展区：9个葡萄园，去年产葡萄718吨。 ●大枣展区：运来425千克大枣，每箱净重5千克。 李叔叔家离这里432千米，路上行驶了6小时。 根据数学信息提出问题。 平均每个品种的苹果有多少箱？ 黄梨展区的叔叔平均每天接待多少名客商？ 黄梨展区平均每天签订多少吨的销售合同？ 去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 大枣共有多少箱？ 李叔叔行驶的速度是多少？ 合作探索 出示第一个红点问题：平均每个品种的苹果有多少箱？ 根据信息和问题连成完整的题目。列出算式，说明理由。 笔算前先估算结果可能的范围。 探究184÷8的 笔算方法 23 16 2 4 2 4 0 184÷8先用哪个数位上的数去除以8？ 当一个百除以8不够商1个百时，怎么办？ 18个十除以8，商应写在哪位上？ 小结：除数一位看一位，一位不够看两位 除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹。 出示绿点问题： 去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 收集相关信息连成完整应用题。 大约是什么意思？估算 列式：718÷9≈ 讨论怎样估算，交流汇报。 笔算验证估算结果。 巩固练习 P4 自主练习第1、2、题 五、小结：你学了什么？有什么收获？总结计算法。 板 书 设 计 （1）平均每个品种的苹果有多少箱？ 184÷8=23（箱） 23 16 24 24 0 （2）去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 718÷9≈80（吨） 小结：除数一位看一位，一位不够看两位 除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹。 教后反思： 　 限 时 作 业 HYPE