肇庆学院管理岗位设置与聘用实施细则（征求意见稿）.docVIP

PAGE PAGE 7 附件三 肇庆学院管理岗位设置与人员聘用工作实施细则 （讨论稿） 第一章 总 则 一、为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《肇庆学院岗位设置管理与人员聘用实施方案》等文件精神，制定本实施细则。 二、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。包括校、二级学院以及内设机构等的管理岗位。 三、管理岗位的设置与聘用，坚持科学设岗、宏观调控；按岗聘用、协调发展；优化结构、提高效率的原则。通过管理岗位的合理设置和聘用工作，不断规范编制管理，优化人员队伍结构，提高用人效益，强化岗位意识，建立科学的分配激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性。 第二章 岗位设置 管理岗位设置八个岗位等级，即三至十级职员岗位。厅级正职（含享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副厅级待遇）、处级正职（含享受正处级待遇）、处级副职（含享受副处级待遇）、科级正职（含主任科员）、科级副职（含副主任科员）、科员、办事员分别对应三到十级岗位。 第三章 岗位聘用 一、聘用范围 我校事业编制具有干部身份人员和现聘任在管理岗位的工人身份人员可以应聘管理岗位。 二、岗位数与结构比例 管理岗位总数控制在事业编制数的20%以内。其中三、四级岗位7个，占管理岗位总量的3.03%；五级岗位42个，占管理岗位总量的18.18%；六级岗位46个，占管理岗位总量的19.91%；七级岗位110个，占管理岗位总量的47.62%；八级岗位21个，占管理岗位总量的9.09%；九级岗位5个，占管理岗位总量的2.16%。 三、聘任办法 1.已聘任处级、科级领导职务人员直接对应相应的职员岗位，集中进行职员职级聘任。 2.按照干部管理权限，四级及以上岗位由学校研究报教育厅、教育工委、省委组织部审核；五级及以下岗位由学校聘任。 3.专职辅导员可根据相关的规定确定相应的职员职级。 第四章 岗位职责 一、管理岗位职责是指管理人员受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理工作范围、任务、权限、责任和义务，它是考核受聘人员的依据。管理岗位基本职责是学校对受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在管理岗位基本职责的基础上制定具体的管理岗位职责、岗位任务和任期目标；不能履行相应管理岗位基本职责者，不能被聘用到相应管理岗位。 二、受聘管理岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度，具有良好的学风和职业道德，自觉维护学校声誉，履行受聘岗位的岗位职责。 三、三级、四级管理岗位基本职责 三级和四级管理岗位职责按照上级规定以及干部人事管理权限确定。 四、五级管理岗位基本职责 1. 根据学校工作安排，结合本单位工作职责和管理权限，主持本部门(单位)党务、行政工作或专职从事特定的高层次管理工作； 2. 主持学校有关重大业务研究课题，负责或协助领导制定有关工作方案； 3. 拟定或审定本部门(单位)工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等； 4. 参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作； 5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作； 6. 对本职管理范围内干部的廉政勤政负责。 五、六级管理岗位基本职责 1. 根据本部门(单位) 工作职责和管理权限，负责本部门(单位)某一方面或某些方面的管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作； 2. 参与学校有关重大业务研究课题并起草研究报告，制定有关工作计划； 3. 撰写有关公文或文稿、调研报告，起草规章制度和工作计划总结等； 4. 参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作； 5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 六、七级管理岗位基本职责 1. 负责本部门(单位)某一方面的专门性日常管理工作，或专职从事特定的管理工作； 2. 参与本部门(单位)有关业务研究课题，制定有关工作计划； 3. 配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路； 4. 起草本职管理工作相关的文件、文稿、调研报告等，做好工作规划和工作总结，并对积累的工作经验进行归纳整理形成科学的工作规程； 5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 七、八级管理岗位基本职责 1. 负责本部门(单位)某一项或某几项具体业务工作，或专职从事特定的管理工作； 2. 参与本部门(单位)有关业务研究课题，参与制定有关工作计划； 3. 配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路； 4. 起草本职工作中一般文件、文稿或调研报告等，做好工作规划和工作总结，积极探索有益的工作经验； 5. 检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 八、九级、十级管理岗位基本职责 1. 承办