《未成年人保护法》39.pptVIP

案例1： 某中学为整顿教学秩序，搞了一次日常教学秩序检查评比活动。初三（1）班班主任金老师为严肃课堂教学秩序，争取在此次活动中夺得好成绩，于是便公开在课堂上宣布，从今以后，谁上课迟到影响了班级荣誉，除批评教育外，另罚款5元，充当班费，年底一律不评为三好学生。 想一想1： （1）本案中所涉及到的法律关系主体有哪些？ A、教师、学校、学生及其家长 B、教师、学校、学生 C、学校、学生 D、教师、学生 * * * * * 最高人民法院《关于办理少年刑事案件的若干规定》第2条规定：“审判___________案件，必须以_______为根据，以________为准绳，坚持_________与_________想结合的政策，纠正教育，_______、________的方针，落实社会治安综合治理的_________。这就是我国对实施了违法犯罪的未成年人的方针和政策。 少年刑事 事实 法律 惩罚 教育 感化 挽救 措施 案例2： 一日，该班学生冯刚上课迟到了，课后即受到班主任金老师的当众批评，并被罚款5元。学生家长对教师罚学生款的做法很有意见，反映到学校，但学校却明确表示支持金老师的做法，理由是认为目前学生违纪现象严重，靠以往的单纯进行批评教育的方法已很难起到良好的效果，辅以一定的经济处罚应该是必要的。 A．法律手段 B．强制手段 C．自力救济手段 根据未成年人保护法