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与正多边形有关的问题 一、教学目标 1.培养学生的实验、探究的能力； 2.让学生获得研究正多边形问题的经验和方法； 3.发展学生的个性和创新精神。 二、教学重点 培养学生的观察——实验——发现——归纳 —验证等的研究性的学习思维品质。 三、教学难点 将复杂问题简单化，将特殊问题一般化。 四、教学过程 1.回顾第一轮复习时有关正多边形的知识 （1）有关角 （2）有关边 （3）周长 （4）面积 （5）对称性 （6）特例 2.新课讲授 今天我们将站在更高更深的角度去研究正多边形。 请看例题1： 问题背景 本周二我们数学组的全体老师在业务学习研讨中，得到了如下两个命题： ①如图1，在正三角形ABC中，M、N分别是AC、AB上的点，若BM与CN相交于O，∠BON=60o则BM=CN； ②如图2，在正方形ABCD中，M、N分别是CD、AD上的点，若BM与CN相交于O，∠BON=90o则BM=CN。 然后运用类比的思想提出了如下命题： ③如图3，在正五边形ABCDE中，M、N分别是CD、DE上的点，若BM与CN相交于O，∠BON=108o，则BM=CN。 任务要求： （1）请你从上述①，②，③三个命题中选择一个进行证明； （2）请你继续完成下面的探索： ①如图4，在正n（n5）边形ABCD…中，M，N分别是CD，DE上的点