在每一位成功教师的职业生涯阶中,都沿着怀揣梦想——实.pptVIP

幼儿园是教师专业发展的主要场所，促进教师专业发展也已经成为每个幼儿园丰富内涵和提升质量的第一要务。在每一位成功教师的职业生涯阶中，都沿着怀揣梦想——实现梦想的轨迹发展。 如何帮助教师从怀揣梦想到实现梦想，我园通过对不同发展阶段的教师提供有针对性的指导和有效支持，不断健全机制、创设平台，发挥管理中得天独厚的价值，全程支持和服务于教师的发展。 （一）青年教师特点分析： 青年教师具有的优势： 四有：有热情、有能力、有想法有精力 青年教师存在的问题： 1、做事没方向 2、处事没方法 3、抗挫能力弱 4、坚持性较差 1、渴望被关注；2、力求被肯定；3、需要被督促 1——5年的青年教师又各有侧重： 第一阶段（1—2年生存期） 现场支持、技术支持 ； 第二阶段（2—3年适应期） 现场协助、专家接触、 听取有经验教师的建议等； 第三阶段（3—4年需求期） 需要观摩活动、想参加 专业研讨会 第四阶段（4—5年成熟期） 有新的专业支持和需要 提供两份标准，作为制定发展规划的依据： 专业成长评估标准（新手、初学者、成熟、经验） 班主任工作标准（基本、全面、优秀） 第一步： 与教师一起解读标准 第二步： 与教师一起共同制定适切的个性化发展规划。（共性与个性）