大学生创业和高等教育创业教育地兴起.pptVIP

比较一致的关于创业的定义的看法: 创业必须是一个创造的过程；创业需要贡献时间和付出努力；创业要承担必然存在的相应财务的、精神的和社会的风险；创业给创业者丰厚的金钱的回报、个人的满足和独立自主等。 广义的创业教育是通过课程体系、教学内容、教学方法的改革，以及第二课堂活动的开展，培养学生的创新能力、实践能力，提高学生的整体素质，增强学生的创业意识. 狭义的创业教育是指“对学生创业能力的培养。通过开设课程、资助资金、提供咨询等方式使学生具备开办企业的能力”。 创业教育概念的提出是高等教育在信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势和重要标志，也是高等教育国际化与大众化的必然结果。 （一）激发学生的创业意识 创业教育要使学生了解当前我国严峻的就业形势和巨大的社会就业压力，认识创业是解决中国社会就业问题的重要途径，创业可以为国民经济注入新鲜活力。高校开展创业教育就是要重视营造创业氛围，使学生转变就业观念，培养创业意识和创业精神。 一是培养自信心； 二是培养积极的处事态度、良好的行为方式和严谨的工作作风； 三是培养社会责任感； 四是培养竞争意识和竞争精神，敢于超越别人，具有争取成功的勇气； 五是培养坚韧不拔的毅力，愈挫愈勇的精神。 （二）传授相关的创业知识 首先，扎实深厚的专业知识和全面、广博的非专业知识是创业的基础。扎实的专业知识即为学生创业创造条件，也决定学生创业的特点。 其次，相关的商业