分段式递进教学法在家居设计实训课中探索.docVIP

分段式递进教学法在家居设计实训课中探索 　　【摘要】市场运作模式下装饰企业对中职装饰专业学生的岗位需求对中职室内设计课程的教学提出了新的要求。通过对企业的调研和对教学对象特点的研究，了解到家装企业对中职装饰专业实习生在设计师助理的工作岗位的要求，反思目前中职装饰专业室内设计课程的教学并结合现状进行分析，尝试在家居设计实训课程中采用分段式递进教学法，探索此教学方法在中职生的室内设计实训课程学习的运用效果。 　　【关键词】企业调研 分段式递进教学 实训课程 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0152-03 　　随着人们对工作和居住环境的要求日益提高，同时也带动了室内设计行业和室内设计教育的发展。各类院校都在开设室内设计专业。 在室内设计专业中，室内设计课程往往都是核心课程，它的教学目标是希望能培养出具有创新思维的，有设计表达能力的设计师。但是对于中职装饰专业的学生说，能达到此要求的往往凤毛麟角――这跟他们的年龄层次较小，接触面窄，眼界不够开阔，缺乏设计经验等因素有关。 　　那么，对于中职室内设计课程的教学应如何围绕学生的特点展开，而且同时能满足企业的岗位需求呢？只有从对企业和教学对象两方面的调研着手了解，才能更有针对性地开展教学。 　　一、企业调研 　　历年来，我校对建筑装饰企业实习的学生进行了多方面的调研工作