小初衔接教学研究及实施方法.docVIP

小初衔接教学研究及实施方案 （数学） （征求意见稿） 一、指导思想 初中和小学的学段衔接是学生成长过程中的重要环节，重视学生的长远发展，关注学生的成长，有其必要性和紧迫性。为进一步加强初中与小学的衔接，促进全区义务教育的可持续发展，为了使小学高年级学生能够快速适应初中学习生活，与初中一起共同探讨学生在心理、习惯、学习、生活等诸多方面自然过渡，寻找自然衔接的最佳途径、方法，摸索出一套科学的初小衔接教学方式，为进一步做好中小学教育教学衔接提供决策依据。 二、衔接原则 1、针对性与实效性原则。要结合本区实际，有计划、有组织的安排主题活动内容，力求做到有实效,不走过场，不走形式。 2、长期性与系统性原则。中小衔接工作应坚持不懈地搞下去，且找准初小的衔接点将内容与方法具有系统性。 3、常规性与创新性原则。中小衔接的工作要具有常规性，贯穿于日常的教育教学研究当中，并在工作中结合传统适当创新，不搞模式化、理想化。 4、互动性与互惠性原则。定期研究不同阶段初小衔接教育的工作侧重点，建立中小学教学教研互动的工作机制，组织开展“小学教师进中学课堂”、“中学教师进小学课堂”等系列活动，促进中小学双方共同和谐发展。 三、衔接内容 衔接点 小学学段 初中学段 数与代数 方程 知识 具体知识点 具体要求 具体知识点 具体要求 五年级：简易方程 结合具体情境初步理解方程的意义和等式的性质，会用方程表示简单的数量