2.9有理数的乘方(1).docVIP

课题 ：第二章 第9节 有理数的乘方 第1课时 设计者：枣庄东方国际学校 冯立超 课型：新授课 教学目标： 1.理解有理数的乘方的意义； 2.掌握有理数乘方的运算及幂的符号法则。 教学重点、难点： 重点：有理数乘方的意义及运算 难点：乘方的意义及乘方符号规律的掌握 教法与学法指导： 根据七年级学生好动、好问、好奇的心理特征，课堂上采取由浅入深的启发诱导式、实践探究式的教学方式随着教学内容的深入，让学生一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合作交流中培养学生学习的积极性和主动性，培养他们类比、猜想、验证的数学思想，树立合作、探索的学习意识，使学习方式由“学会”变为“会学”。 课前准备：多媒体课件 白色毛线 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师：同学们都吃过拉面吧? 学生：吃过． 教师：那你们知道拉面教师傅怎样做拉面的吗? 学生(部分)：知道． 教师：请一名同学到前面来演示一下． (拿出课前准备好的白色毛线．) 教师：拉面教师傅如果对折捏合1次，能拉出几根面条? (学生表演的同时教师提问．) 学生：2根． 教师：对折捏合2次呢? 学生：4根． 教师：对折捏合3次呢? 学生：8根． 教师：如果我要捏合100次，你们知道能拉出多少根面条吗? 学生：不知道． (有学学生猜想100、1000、……) 教师：大家说得对不对呢?学完这节课之后就知道了．今天我们要学习有理