小学精细化管理实施细则.doc

PAGE PAGE 3 英德市东华镇鱼湾小学2013年 （校 本 部） 精 细 化 管 理 实 施 细 则 鱼湾小学校本部 2013年5月2日 鱼湾小学精细化管理实施细则（校本部） 为了加强学校管理，进一步规范办学行为，建立行之有效的管理机制，使教育教学精细化管理工作具体化、明朗化，具有可操作性，我校特制订具体的实施方案细则如下： 一、指导思想与工作目标：坚决贯彻执行上级有关部门关于学校精细化管理规定，认真布置本校深化精细化管理的措施和方法。以科学发展观为统领，学习先进的教育教学精细化管理经验，深刻反思我们的教育教学工作，强化教师抓常规、抓落实的意识，把教育教学每一个细节都落实到每个学生身上，提高课堂效率，提高教学质量。通过切实可行的制度管理，使广大教职工认识到实施精细化管理有利于依法治校工作的有力推进，有利于形成严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围，感受到学校管理中既要有严明的制度、严格的要求，又要有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生教与学的积极性，使教育管理的精细化带来教学工作的高效化，进一步推动素质教育改革，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，以利于形成我校优良的校风、教风、学风，形成优良的教学环境，提高我校的教育教学水平。 二、常规管理细则： （一）教学组织管理： 1．健全组织，明确职责。成立学校精细化管理领导小组 组 长：胡可学 副组长：黄成练 组 员：胡可国、付宏兵、郑龙帮、黄佰品、蓝宗杜 2．建立民主科学的管理机制，教学管理要为教师的发展和创造性工作营造民主、宽松和谐的环境和条件。 3、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，实现教学工作决策的民主化，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。 4、学校各项工作做到有计划、有落实、有检查、有反馈、有评比、有考核、有奖惩。各项工作落实到周、具体到天、责任到人。 （二）课程管理： 1、学校认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐课程，开足课时。特别是加强了音乐、美术、体育等学科课程的管理，严格落实学校“一把手”负责制，以高质量的课程开设促进学生全面发展和教学质量的全面提高。 2、根据教师的教学特长及学校实际合理安排任课教师。 3、教师按设置的课程表进行学科教学，不占课、不挤课、不调课。 4、学生一日在校时间和作业量符合上级规定标准。 5、建立循环教材的使用管理办法和制度，并严格管理，科学使用。 6、每天值周领导和值周教师对照课程表对教师的教学情况进行巡查。 （三）过程管理： 1、教学计划、总结 （1）计划包括教学工作计划、班主任工作计划、各科教学计划、后进生转化计划、总复习计划等。 （2）教学计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点，广泛征求教师的意见，制定的具体、详细、操作性强的教学计划。 （3）学科教学计划在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。 （4）后进生转化计划包含转化对象、转化内容、转化成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。 （5）计划每学期制定一次，教导处教学工作计划、个人工作计划、学科教学计划必须在新学期的第一周教导处审查存档。每学期考试结束，学校教学工作总结、学科教学工作总结，班主任工作总结，放假前写好，上交学校一份，存入学校档案中。 2、备课：备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键，每位教师都要全面掌握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分课时写好教案，做到认真备课。 （1）备课要依据教学大纲、课程标准、教材和学生实际，做到“六备”： 备课标：认真研读课程标准，理解和把握课程教学的基本理念，清楚本课程的总目标、年段目标。 备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备课标、备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。 备作业：围绕授课内容精选练习题，科学合理的设计学生作