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农村初中化学教师实验操作技能中存在问题及对策 　　摘要 目前农村初中对实验教学仍不够重视,实验开设率不高、对实验教学缺少研究,导致部分教师实验技能下降:对实验操作步骤不熟悉、实验操作细节不规范、实验后处理不到位等。要提高对实验教学重要性的认识、加强对教科书的学习与研究、注重对实验的实践与研究、加强实验室建设与管理,以提高教师的实验操作技能,推动实验教学正常有序地开展。 　　关键词 农村初中 化学教师 实验操作技能 实验教学 实验室建设 　　 　　为迎接江苏省“四配套”工程农村初中化学实验操作技能大赛,我区于2009年9月举办农村初中化学教师实验操作技能比赛,经学校选拔推荐,28名教师参赛。比赛分理论知识考试和实验操作2部分。理论知识考试主要考查初中化学涉及的实验及实验教学的基础知识。实验操作包括玻璃灯工、橡皮塞钻孔,以及在(1)实验室制取氧气,铁丝在氧气中燃烧;(2)粗盐提纯;(3)蒸馏,用肥皂水比较水在蒸馏前后硬度的变化;(4)实验室制取二氧化硫,酸雨危害模拟实验中选一个实验进行现场操作。 　　1 比赛中暴露出的问题 　　1.1 对仪器名称不了解 　　一些教师对教科书中新增加的或不常用的仪器不了解。在理论知识考试答题中,3位老师写不出“点滴板”,5位老师将“吸滤瓶”答成“具支锥形瓶”,7位老师将“蒸馏烧瓶”答成“具支烧瓶”。 　　1.2 对实验操作步骤不熟悉