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农村初中学生不主动发言原因及改进策略研究 　　凡是在农村初中教学的老师都会有这样的感慨：从七年级到九年级，课堂上学生发言越来越少了，到了九年级，几乎无人发言，整个班级就像一潭死水。老师自导自演，学生都成了沉默寡言的观众，尽管你怎么样卖力的讲解，大多数的学生仍是表情冷漠，甚至面对老师提的问题无动于衷，还有的低着头。学生看到你一脸严肃，更是不敢吱声了。新的课程改革把教学过程看成是师生交往、积极互动的过程。这意味着人人参与，意味着师生平等地对话和交流。如果在课堂上没有学生的积极参与和发言，教学过程就会像一潭死水毫无生机，学生也不是教学的主体了。那么，怎样才能提高农村初中生发言的积极性呢？下面我谈谈自己多年来的一些认识。 　　一、不主动发言的原因 　　1.不自信，担心“出洋相” 　　自信是事业成功的前提，而我们农村初中学生恰恰缺乏的就是自信这一心理品质。有些同学认为，简单的问题即使回答对了，也不怎么的；有难度的问题回答错了，别人会笑话、而自己又不能保证能回答正确，所以面对老师的提问左右为难，举“手”维艰。 　　2.习惯成自然 　　长期受到新课程之风的洗礼程度不深，教学方式依然未变，还是“我教你学”，因而学生已经习惯了“你讲我听”的授课方式。很显然学生没有把自己当作是课堂的“主体”、“主角”，而是已经习惯地把自己当作了老师的“听众”，课堂的“配角”，哪里还有主动发言的心理准备？