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农村初中有效提高数学课堂效率几种策略 　　【摘要】研究数学课堂教学效率，对于减轻学生负担，提高教学质量是学校、社会所关注的热点之一。研究和实践高效率的数学课堂教学途径，对实施素质教育有着重要的意义。教师的教、学生的学和教学内容的设计与课堂教学效率具有最基本的相关性，这也是寻求高效率的数学课堂教学的根本途径。 　　【关键词】初中数学；高效率；课堂教学；策略 　　 　　目前在农村初中数学课堂教学中，“满堂灌”仍为惯用的教学手段。学生处于被动状态，课堂效率低下，出现课内损失课外补的恶性循环。学生学业负担过重。如何在有限的教学时间内。进行创造性的教育工作，以少量的时间和力量取得较大的效果，学生获得最大的发展?笔者以自己的教学实践和认识。从教师的教、教学内容的设计、学生的学三方面谈谈提高初中数学课堂效率的几种策略。 　　 　　一、教学方法不拘一格。适合的才是最好的 　　 　　合适的教学方法，可以达到事半功倍的效果。那么怎样的教学方法才是适合的呢?合适的教学方法要适合学生的实际情况，要适合教学内容，更要适合学生的认知规律。合适的教学方法是真正有效的教学。有效教学理论认为，教学有没有效率。并不是指教师有没有教完内容或教师认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效率的。同样，如果学生学的很辛苦，但没有得到应有的发