中小学师德师风建设年活动的实施方案.docVIP

中小学师德师风建设年活动实施方案 ? ??? 为切实加强和推动我县中小学教师职业道德建设，进一步提高教师师德水平，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局《关于在全市中小学开展师德建设年活动的意见》，结合我县教育实际，特制定本方案。 ??? 一、指导思想 ??? 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，以全面提高全县中小学教师职业道德水平为核心，以开展师德师风建设年活动为抓手，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，努力建设一支师德高尚，业务精良，充满生机和活力的中小学教师队伍。 ??? 二、工作目标与要求 ??? ㈠工作总体目标 ??? 1、2005年为“师德师风建设年”，2006年为“师德师风建设提高年”，2007年为“师德师风建设巩固年”，通过三年的努力，形成全县上下齐抓共建的局面，努力使全县中小学师德水平有个明显的提高。 ??? 2、通过师德建设年活动，形成全县教师职业道德建设工作基本框架，进而制定我县师德建设长期工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我县师德建设规范化、有序化、可持续建设的工作格局。 ??? 3、形成关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，逐步营造尊师重教、维护教师形象的社会氛围。 ??? 4、以师德建设促进良好教风、学风和校风的形成，进一步提高全县中小学精神文明建设水平。 ??? 三、方法步骤 ???? 全县中小学师德师风建设年活动分五个阶段进行。 ??? ㈠宣传学习阶段(8月20日－10月20日) ???? 主要任务与要求： ???? 1、研究制定师德师风建设年活动方案。 ???? 2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。 ???? 3、召开师德师风建设动员大会，大力宣传，营造氛围。 ???? 4、各校成立师德师风建设领导组和办公室，制定师德师风建设年活动实施细则，明确任务，出台制度，狠抓落实。 ???? 5、认真组织教职员工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局编发的《中小学教师职业道德建设文件汇编》和《新世纪教师素养·师德篇》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，学习县教育局关于加强教师队伍管理的有关文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。 ???? 6、学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效，学习材料必须保证人手一份。针对村小教职员工人数少的现状，可以采取就近划片、分组，联合学习。每个学习组不少于15人。由中心学校指派一名班子成员为组长，涉及到的村小校长为副组长。 　　7、每一位教师写学习心得体会文章不少于4篇，每篇字数不少于600字。 　　㈡自查自评阶段(10月20日－11月10日) 　　主要任务与要求： 　　1、对照《霍邱县中小学教师基本要求》、《霍邱县中小学领导班子集体自评提纲》和《霍邱县中小学教师师德不良表现》(见附件一、附件二和附表三)，自查自纠，自我评价。 　　2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，以文字形式明确整改措施，写出“个人师德素质分析材料”。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。 　　3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室。初中、小学班子集体的分析材料和整改措施报中心学校，中心学校的材料上报教育局师德师风建设领导组办公室。 　　4、分析材料不作形式的要求，但要在思想上和认识上下功夫；整改措施，要针对问题，切实可行。 　　㈢民主评议阶段（11月10日－12月10日） 主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行同事互评、学生评价、家长评价、学校综合评价，确定等次。 　　1、师德师风建设领导组召集全体教职工会议，由教师个人宣读“师德素质分析材料”，全体教职工根据其一贯师德表现和思想认识，进行量化评议（见附件四）。 　　2、领导组组织召开学生和家长代表座谈会（参加人数不低于原班额的40%，要有一定的广泛性和代表性，一般随机抽取），并广泛征求学校周边群众意见，对课任教师进行师德表现量化评议（见附件四）。 　　3、各校师德师风建设领导组依据量化评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次（见附件四和附件六），在一定范围内公布。 　　4、为确保学生和家长对教师评价以及教师间互评的信息客观公正、真实可信，操作的形式应该是根据需要灵活决定。各乡镇中心学校结合本地实际，集思广益，在实施细则中