义务教育课程标准试验教科书道德与法治一年级下册.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》（一年级下册） 《人类的好朋友》教学设计 ——螺岭湖贝校区 朱钐钐 教学分析： 《人类的好朋友》是小学《道德与法治》粤教版一年级下册第三单元《绿色生活真美好》中的第8课的内容。该主题以引导学生发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。 学情分析： 大部分孩子有养过小动物的经历，但他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系；还有同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。学生对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题，更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。 教学目标： 知识与技能目标：通过大量的图片、视频资料让学生认识人类的好朋友，了解动物给人类带来的好处。 过程与方法目标：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！ 情感态度与价值观目标：引导学生利用信息技术手段初步了解保护动物的相关法律，并意识到人类伤害动物其实也是伤害人类自己。 教学重、难点：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物，特别是珍稀动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！ 教学时间：二课时（此次为第一课时） 教学用具：多媒体、图片 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 活动一：听声音，猜动物。 1. 师：同学们，今天老师要和你们一起去一个美丽的地方。那里有清澈的小溪、郁郁葱葱的树木、绿绿的小草，鲜艳的花，许多小动物在这儿快乐地生活着，请你们闭上眼睛仔细听，猜猜它们都是谁？ 让学生听动物声音，猜猜有哪些动物。师根据学生的回答，将相应的动物图案粘贴在黑板上。 揭示课题。同学们认识的动物可不少，在自然界里动物的种类还有许许多多，它们都是我们人类的好朋友。（板书：人类的好朋友） 二、联系实际，探索新知。 活动二：说喜欢的动物，知道动物与人类的密切关系 1．让学生谈谈自己喜爱的动物是什么及对它的了解。 师：老师发现今天同学们也带来了许多小动物，跟你的小组成员介绍一下它，好吗？介绍的时候可以这么说：“我最喜欢的动物是 ，它有 的特点，因为它 ，所以我喜欢它。”还可以加上自己的动作或是模仿动物的声音，试着跟你的小组成员说说吧。 2. 生在小组内交流自己喜欢的动物。 3. 学生代表展示。老师根据学生所说，适时引导学生模仿动物的叫声或动作。让学生说一说动物有什么特殊的本领。 师总结：这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，给我们人类的生活带来了无限快乐，不仅如此，我们的生活也离不开动物朋友的帮忙。 活动三：小游戏：（连线）动物的贡献。（找学生到前面连） 师：找找看，你能发现它们之间的联系吗？ 生：完成连线 师：哇，你真棒！这么快就找到了动物和我们生活中的联系，像这样的例子，我们生活中还有很多，大家都来说说。 生：蜜蜂给我们采蜜 生：母鸡给我们下鸡蛋 ...... 师：动物为我们人类的生活提供了这么多服务，真是我们的好朋友，对于这样的朋友我们应该怎么做呢？ 生：保护、爱惜、不伤害它...... 激发情感，辨析明理。 1、师：同学们，在地球上不仅我们人类有自己的家，有疼爱我们的父母，每个小动物也都有自己的家，它们也希望和自己的家人幸福快乐地生活在一起。今天老师要给大家介绍一下小鸟的一家，请听：在美丽的森林里，住着幸福的小鸟一家，鸟妈妈经过许多天的辛苦孵化，终于孵出了可爱的小鸟宝宝，鸟宝宝是那么小，身上的羽毛都还未长丰满，甚至还不会飞。于是鸟妈妈每天都会飞到外面去为小鸟捉虫子喂食。在鸟妈妈的细心照顾下，小鸟健康快乐的成长。然而，不幸发生了，这一天，鸟妈妈还像往常一样飞出去捉虫子，可是却遇到了这样的事情，请看。 2、让学生谈谈看到了什么画面。 师：同学们，鸟妈妈哪儿去了？ 生：死了。 师：是谁杀死了鸟妈妈？ 生：猎人。 师：是的，猎人的猎枪无情地夺去了鸟妈妈的生命，小鸟从此就再也没有妈妈了。看到这里，老师的心都碎了。你的心情怎么样？ 生：难过 生：伤心 ...... 师：这一切是因为猎人无情的捕杀，使得小鸟没有了妈妈，它还那么小，还不会飞，甚至不能自己寻找食物。看到这里，你想对猎人说些什么？ 生：...... 过渡语：在我们的生活中还有很多动物每天都在面临着威胁，我们可以为动物朋友做些什么？ 四、指导行为实践。 出示视频：《动物保护宣传片》 与你的小组成员说说看我们可以怎么帮助这些动物朋友。 出示图片：《野生动物保护法》 五、总结延伸，提出希望。 拍手儿歌 师：让我们唱首《保护动