济南版生物八年级上第三节《人类染色体与性别决定》课件.pptVIP

第二节 人类染色体与性别决定 尴尬的世界纪录 　　2004年的世界青年女子田径锦标赛上，津巴布韦选手西索尔一举囊括了5枚金牌。正当津巴布韦人为自己国家终于冒出一颗世界体坛新星而感到无比自豪时，大赛的体检结果却给了他们当头一棒：西索尔确确实实拥有一个男儿身。 1.描述人的染色体组成和传递规律。 2.解释生男生女的道理。 3.模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。 4.认同男女性别比合理的重要性，感悟人体和谐的美。 男 女 22对+XY 22对+XX 人类染色体 图谱 人类染色体的传递 父亲23对 母亲23对 23条染色体 23条染色体 子女23对 精子 卵细胞 受精卵 23对染 色体 染色体的传递过程 生男生女的机会是相等的吗？ 提出问题： 做出假设： 生男生女的机会均等。 （生男生女的机会不均等。） 探究生男生女的比例 以小组为单位讨论制定实验方案（如有困难可以阅读教材P79，也可以咨询老师），时间4分钟。 1.你打算用什么材料？ 2.怎样设计实验装置？ 3.怎样进行实验？ 4.你认为实验过程中应注意哪些细节? 制定计划 1.注意分工明确，忙而不乱。 2.注意实事求是，不要伪造数据。 3.实验过程中注意观察生男生女由什么决定。 4.实验完毕，迅速把你得出的数据写到黑板上。 实施计划 生男生女的机会是均等的 表达交流 规律方法 人类的性别决定 拓展与提高