山西省泽州县晋庙铺镇八年级数学上册 13.2 三角形全等的判定 13.2.4 全等三角形的判定ASA导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 全等三角形的判定 学习内容 全等三角形的判定（1） 学习目标 1．知道三角形全等“角边角”的内容。 2．会运用“ＡSＡ”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件。 学习重点 会运用“ASA”判定三角形全等。 学习难点 会运用“ASA”判定三角形全等。 导 学 过 程 复备栏 【温故互查】 1.如果三角形有三组对应相等的元素，会有哪几种情况？ 2. 现在证明三角形全等的方法有什么？ 【设问导读】 1.（1）按课本中“做一做”1画图 （2）把同桌画的图剪下来放到△ABC上，观察是否能够完全重合？ 得出结论： 对应相等的两个三角形全等 （简称“角边角”或“ASA”） 【自学检测】 1.如图,已知点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC,∠B=∠C.求证：BE=CD 【巩固训练】 1．如图，已知 AB∥CD，CE∥BF. 若AE=DF, 求证：BF=CE 2． 如图，已知△ABC≌△，CF、分别是△ABC的∠C和△的∠的角平分线，那么线段CF和相等吗？ 【拓展延伸】 1．如图1,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法（ ） A、选①去，B、选② C、选③