有效学习课堂教学基本范式.PPT

 关于课堂教学变革的一点思考——以温州市促进“有效学习”课堂变革实验项目为例 温州市教师教育院 王振中 2013、9 一、背景及缘起 1、新课改深化的必然 “深水区”的课改—— 课程改革走向课堂教学改革 教学改革走向学生学习改进 佐藤学的课堂“静悄悄的革命” 美国萨尔曼·汗的“可汗学院” c20慕课联盟（高中）成立（8·12） 全国风起云涌的课堂教学新模式 2、教学质量提高的必然 课堂是教学主载体、学习主场境； 课堂教学是教学常规的关键环节； 课堂教学质量低下严重制约整体教学质量提升； 向课堂要质量是教育的基本常识。 3、教研活动项目化课程化的必然 有效教研新抓手—— 传统教研：随意性、碎片化 新型教研：主题化、项目化、课程化、学习化、现场感。有方向，有主题，研训学一体，内容具体、形成系列，可测评、能掌控。 问题——主题——项目——课程 4、区域教育内涵特色发展的必然 总体质量不尽人意：高考、中考、学业质量抽测······