吴山中心校学校文化建设的实施方案.docVIP

吴山中心校学校文化建设实施方案 学校文化建设是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展，根据长教体【2011】15号《关于做好2011年学校文化建设工作的通知》精神，结合我校实际特制订本方案。 一、指导思想 贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以先进的办学理念为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强师生思想道德教育和文化素质教育，营造浓厚健康的学习氛围，开展文明校园创建活动，丰富师生校园文化生活，深入开展社会实践活动，加强课改理论研究，全面提升教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校健康向上发展。 二、总体目标 1、以精神文化引导人。在先进的办学理念指导下打造积极向上的学校精神，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不息。 2、以环境文化熏陶人。以学校环境达到绿化、净化、亮化、美化为标准，以教室文化、楼廊文化为切入点，突显优美的学校显性的物质文化，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身其中可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。 3、以制度文化约束、激励、规范人。制度文化建设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让遵纪守法成为学校每一名成员的自觉行为。 4、以行为文化培养人、教化人。以主题活动为载体，通过学校团队文化、学习文化、礼仪文化、教研文化等培植，塑造广大教师德高、博学以及外在美的形象和高雅的文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯，实现学校的行为文化，以推动良好校风、教风、学风的形成。 三、主要内容 1、理念文化。各校要总结确立先进的办学理念，要以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策法规、现代教育理论的基础上，围绕县局2011年工作目标，结合本校实际，形成突显学校特色的办学理念——校训，并要对其进行解读，使其内涵溶入师生的行为之中，成为师生行动的指南。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌，要利用校史陈列室、荣誉室等德育阵地，反映学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。同时，还要总结确立能充分体现出学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状、关注学校发展，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。 2、环境文化。学校环境的建设要根据教育特点、学校的特点、时代的特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园建筑文化风格。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、净化、亮化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室、校史展览室等思想文化教育阵地；要在楼廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的名人画像、名言警句、名字名画、科普知识、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。 3、教室文化。教室是学生学习的主要场所，是教学活动的主要阵地。教室文化要体现班级师生的精神风貌，要体现班级积极和谐的氛围。教室的设计与布置提倡师生一起动手动脑，以学生设计为主，用学生自己的劳动成果美化教室。教室对应的楼道墙壁可设立班级文化墙，以展示班级学生风采，丰富学生知识，展示学生学习成果。教室正面黑板上方悬挂国旗，教室后面墙壁设黑板报，教室门口同一侧悬挂班级标志牌。班级文化要努力创设文明、洁净的学习生活环境。要着力培养学生的是非观念和辨别美丑的能力；培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。班级的“图书角”、“英语角”、“科普角”等可由学生自己设计，自己管理，它不仅可以让学生学到知识，培养管理能力，而且还可以培养学生的集体主义精神，激发学生学习兴趣，丰富学习生活。 4、管理文化。建立