中国教育科学研究分析院十二五规划.docVIP

中国教育科学研究院“十二五”发展规划 ? 　　经中编办、教育部批准，中央教育科学研究所于2011年8月 更名为中国教育科学研究院（以下简称中国教科院）。中央政治局委员、国务委员刘延东出席中国教科院成立大会并作重要讲话。刘延东指出，中国教科院的成立是 中央加强教育科研工作的重大举措，希望中国教科院立足更高起点，发扬光荣传统，勇于开拓创新，进一步做大做强，提升综合实力和核心竞争力，在全国教育科研 系统发挥领军作用，打造中国特色一流国家教育智库，为国家和人民提供更加优质高效的教育科研服务。根据中央要求和分类推进事业单位改革精神，结合国家和教 育部“十二五”规划，制订本规划。 　　一、“十一五”发展的成绩和经验 　　中国教科院发轫于1941年9月8日我 党在延安成立的中央研究院中国教育研究室。在中国革命、建设、改革的伟大进程中，中国教科院始终以研究、宣传、贯彻党的教育方针政策为己任，为丰富和发展 中国特色社会主义教育理论体系、促进教育事业科学发展作出了重要贡献。“十一五”期间，在教育部正确领导下，锐意进取，开拓创新，各项工作取得突破性进 展，为“十二五”更好更快发展奠定了坚实基础。 　　服务决策贡献突出。倾力参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要）战略调研、意见收集、数据整理、文本起草、宣传解读工作，提交了169份文献报告；协同全国教育科研力量完成了《学有所教——为制定国家中长期教育改革和发展规划纲要提 供的六十条建议》，该报告荣获第四届全国教育科学研究优秀成果一等奖；编写出版了《教育规划纲要学习辅导百问》，发行百万册，为宣传和解读《教育规划纲 要》发挥了重要作用；回应人民群众关切，与教育部新闻办合编出版了《对话教育热点》，密切了政府与人民群众的关系；围绕《教育规划纲要》提出的重大政策议 题，开展了教育发展战略目标、义务教育均衡发展国家标准、教育基本公共服务范围、高层次创新人才培养、农民工随迁子女和留守儿童教育等课题研究，进行了教 育满意度等专项调查，“十一五”期间共提交政策咨询报告300多份，为促进决策科学化提供了重要依据。 　　基础研究成果丰硕。全面开展了科学发展观教育思想研究，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系；推出了《改革开放30年中国教育重大理论成果》、《改革开放30年 中国教育重大历史事件》、《重大教育政策要点》等重要成果；协助研究编写《中华人民共和国教育史》，填补了当代中国教育史研究空白；初步成型“教育发展年 度系列报告”、“中国教育竞争力国际比较研究”、“高等学校绩效评价研究”和“义务教育均衡发展研究”等一批理论与实际结合紧密、观点鲜明、论证有力的研 究报告，在学术界和社会上产生重要影响；《中国教育政策评论》学刊影响继续扩大，核心期刊排名不断前移。五年来，共承担各类科研课题500多项，发表学术论文2200多篇，出版著作教材380多部，获部级以上奖励40多项。 　　指导实践成绩喜人。创建杭州下城、成都青羊、大连金州、深圳南山、宁波鄞州等五个教育综合改革实验区，“院区共建，整体推进，科研引领，创新发展”的科研指导模式取得显著成效；覆盖全国东中西部地区160个区县的义务教育均衡发展监测项目、宁波北仑教育合作项目、300所特色高中建设项目、100所中小学德育共建项目、全国校长发展学校项目、区域教育规划研制项目、中小学优质课程展示项目等产生了良好的科研引领效应。坚持“全国一盘棋”思想，以全国教科院（所）长联席会议、规划课题、项目合作等为抓手，促进了全国教育科研战线能力的整体增强。 　　综合能力显著提升。人 才数量快速增加，学历水平大幅提高，学科结构不断优化，学缘结构持续改善，形成了以教育学科为主、多种学科并举的高素质、年轻化科研团队；全面研制了工作 手册，管理进入制度化、精细化轨道；信息化基础设施条件明显改善，教育与经济社会发展数据库初步建成；教育科学规划、组织、协调能力进一步增强，促进全国 教育科研水平整体提升的机制初步形成。教育科学出版社的社会效益和经济效益位于全国前列；教育科技研发中心成果推广成效突出；《教育研究》杂志保持领头地 位，《大学》、《中国德育》杂志影响迅速扩大，全国学术引领作用得到较好发挥。健康向上的文化日益浓厚，敬业爱院、创新奉献精神蔚然成风，党团工会组织各 项活动扎实开展，连年获得“中央国家机关文明单位”称号。离退休干部职工服务工作水平持续提高，工作环境和职工福利明显改善。 　　“十一五”成绩的取得，是中央高度重视、教育部加强领导和全院职工奋发努力的结果。这些成绩的取得，为进一步做大做强中国教科院提供了宝贵经验：第一，坚持服务国家、服务人民的宗旨，以重大问题为主攻方向，面向国家需要、面向战略研究,充 分发挥思想库和智囊团作用；第二，坚持教育科研公益性，