人教版高二语文必修三《交际中的语言运用》课件.pptVIP

阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 答：_____________________________________ 牛刀小试 学术之高峰，步步难登呀！ 人生就是如此，一时的粗心大意，就会带来一次跌倒。 你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。 没有摔倒的痛苦，哪能知道生活的美好！ * 下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ） 小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。这时，班长说： A、你们这样大声争吵，影响很坏。 B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？ C、你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D、你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。 新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑