重庆三峡职业学院关于制定2011级人才培养设计方案的指导性意见.docVIP

PAGE 7 - 附件： 重庆三峡职业学院 关于制定2011级人才培养方案的指导性意见 2011年是我院示范建设和“十二五”规划实施的开局之年，是一个新的历史起点。这段新的发展历史将会受到更多人关注和挑剔，将会要求更严、标准更高、责任更大、影响面更广。学院要建设成为名符其实的、合格的“示范性高职院校”，只能脚踏实地、真抓实干，实实在在干点事、做出点成绩，没有半点捷径可走；必须拥有属于自己的“自主知识产权”、有自己的特色，绝不能满足于当“教育商人”和“二道贩子”。作为历史起点，“示范”的责任和义务要求我们要站在一个更高的平台上、用更博大的胸怀、更开阔的眼界、更大的智慧和魄力来书写新的发展历史；要求我们必须克服阻力、聚焦内涵，增强加快学院改革和发展的紧迫感、责任感和使命感；要求我们转变思想观念、用全新的思维模式和更大的改革力度来整体推进学院教育教学的改革和发展、切实提高人才培养质量。 一、转变观念、抓住龙头，将教学改革引入“深水区” 学院成立至今已近8年，发展模式由规模扩张型逐渐向内涵提升型转变，并在高职教育教学改革方面迈出了步子。由于受到观念、认识水平、能力、保障条件以及改革发展和稳定的关系等诸多因素的影响，走的是一条渐进式改良的道路。虽然人才培养方案制定更加规范、与高职教育客观规律的要求更加接近、课程体系和个别课程改革力度也较大，但从一些标志性指标来看，特别是从工学结合人才