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人教版高中英语教材分析及实施策略研究 单位代码 10445 学 号 20090720148 分 类 号 G423.3 研究生类别 全日制硕士学位论文 论文 题目 人教版 高 中英 语 教材 分 析及 实 施策 略 研究学 科专业名称 课程与教学论 申 请 人姓 名高丽绪 指 导 教 师 魏薇 教授 论 文提交时间 2012 年5 月15 日 独 创 声 明 本人声明所呈交的学 位论文是本人在导师 指导下进行的研究工 作及取得的研究成 果 。 据 我 所 知 , 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 和 致 谢 的 地 方 外 , 论 文 中 不 包 含 其 他 人 已 经 发 表 或撰写过的研究成 果, 也不包含为获得 ( 注 : 如 没 有 其 他 需 要 特 别 声 明 的 , 本 栏 可 空 ) 或 其 他 教 育 机 构 的 学 位 或 证 书 使 用 过 的 材 料 。 与 我 一 同 工 作 的 同 志 对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名:学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 学校 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 , 有 权 保 留 并 向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 , 可 以 采 用 影 印 、 缩 印 或 扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:导师签字: 签字日期:20年月日 签字日期:20年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 目录 摘要I ABSTRACTIII 引言1 一 选题的缘由. 1 (二)研究综述. 2 (三)研究方法. 6 一 、人 教版高 中英 语教材 的文 本分析. 7 (一)人教版高中英语教材的编写 宗旨7 (二)人教版高中英语教材的结构分析8 (三)人教版高中英语教材的内容分析. 12 二 、对 人教版 高中 英语教 材使 用情况 的调 研 36 (一)来自教师的反馈意见36 (二)来自学生的反馈意见38 (三)人教版高中英语教材及其使用过程中存在问题的剖析. 40 三 、人 教版高 中英 语教材 的实 施建议 44 (一)对高中英语教师的建议 44 (二)对教材编写者的建议46 结语. 49 注释. 50 参 考文 献 52 攻 读学 位期间 发表 的学术 论著 55 致谢. 56山东师范大学硕士学位论文 摘要 教 材 是 英 语 课 程 实 施 的 重 要 组 成 部 分 , 选 择 和 使 用 合 适 的 教 材 是 完 成 教 学 内 容 和 实 现 教 学 目 标 的 重 要 前 提 。 高 水 平 、 高 质 量 的 教 材 对 教 师 、 学 生 、 教 学 过 程 以 及 教 学 结 果 都 起 着 积 极 的 作 用 。 随 着 新 一 轮 课 程 改 革 的 实 施 , 出 现 了 各 式 各 样 的 外 语 教 材 。 如 何 选 择 教 材 , 选 择 什 么 样 的 教 材 是 我 们 必 须 要 关 注 的 一 个 问 题 。 因 此 , 面 对 多 样 化 的 教 材 , 对 其 进 行 科 学 、 系 统 的 分 析 和 评 价 就 显 得 格 外 重 要 。 教 材 分 析 的 意 义 显 而 易 见 , 它 不 仅 有 利 于 教 育 行 政 部 门 、 学 校 以 及 教 师 为 英 语 课 程 选 择 教 材 时 做 出 正 确 的 决 策 , 同 时 , 也 有利于教师在实际教学中对教材进行取舍或调整。 本文以教育部 2003 年颁布的《普通高级中学英语课程标准实验稿》为主要依据, 根 据 新 版 教 材 的 功 能 和 英 语 学 科 自 身 的 特 点 , 对 人 教 版 高 中 英 语 教 材 进 行 了 内 部 分 析 , 意 在 找 出 新 版 教 材 与 课 程 标 准 的 要 求 是 否 有 偏 差 , 教 材 是 否 满 足 教 师 和 学 生 的 需 求 , 分 析 其 存 在 的 优 势 和 不 足 , 从 而 找 出 有 效 使 用 该 套 教 材 的 建 议 , 以 促 进 教 育 教 学 的 顺 利 实 施。 本文共分为四个部分: 第 一 部 分 : 引 言 。 这 一 部 分 主 要 包 括 选 题 的 缘 由 , 介 绍 了 教 材 研 究