苏教版语文七年级下册第6课《月迹》课件7.pptVIP

回忆、积累 海上生明月，天涯共此时。 小时不识月，呼作白玉盘。 床前明月光，疑是地上霜。 举杯邀明月，对影成三人。 今人不见古时月，今月曾照古时人 …… 初识作者 贾平凹 （1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ；长篇小说 《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。??? 初读积累 1.请给下列红色字注音 初读积累 在横线处填上恰当的叠词： 初读积累 在横线处填上恰当的动词： （1）月亮里，地该是银___的，墙该是玉______的。 （2）我们都_____着那杯酒，果真里边就______起一个小小的月亮的满圆。 ______着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地______ ，使人可怜儿的样子。 三读感知 寻月的过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程？ 镜中看月--- 院中望月--- 杯中饮月--- 河中寻月--- 瞳中见月--- 沙滩议月--- ----失望 ----高兴 ----奇妙 ----甜蜜 ----满足 月亮是个什么呢？ 若问你月亮是个什么，你怎么回答? 月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是一束冬日里的暖阳,让寒风中的人们倍感温暖。 月亮是一曲思念的歌谣，使远在他乡的游子获得心灵的慰藉。 ……  * * 作者：贾 平 凹 2.积累叠词 3.积累动词 倏忽 袅袅 面面相觑 掬着沙 争执 锨刃 粗糙 嫉妒 踪迹 酥酥 shū niǎo qù jū zhí xiān cāo jí dù zōng sū （1）院子中央处，是那棵______的桂树， ______的枝， ______的叶，桂花还没有开，却有了______的骨朵儿了。 （2）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后______ ，到了头发梢儿上，添了一种______的______的感觉； 砌 铺 颤 再读品味 “果然有了月亮，款款的，悄没声儿地溜进来。” “款款的”读慢些，读出满满的月儿缓缓移动 的优美形象来； “溜”读轻些，读出月儿身姿轻盈的感觉来。 孩子们在追寻美好月儿的过程中，有童趣的对话、有神妙的幻想、有起伏的情绪、有欢腾的场面，你能找出一处来读一读吗？ 友情提示：可以是一个人声情并茂的美读， 也可以是几个人分角色的演读…… 1.文章为什么开篇写孩子们什么都不满足，结尾却说大家都觉得满足了？ ——寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。 放声朗读课文,寻找： 月亮在哪些地方留下了踪迹，边读边划出表明地点变化的词语。 中堂盼月 —— 各处寻月 —— 沙滩议月 镜中－院中－杯中－河中－眼中 弟弟－我所要的 妹妹－好 我－我们按在天空的印章 你更喜欢哪一种说法，为什么？ 心 有 多 美 世 界 就 有 多 美 ！ 寻找身边的美好 生活处处存在“美”，时时都有“好”,让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好”,并用我们勤劳的双手写下来 。 提示：教室里、校园里、家庭里、小区里、村庄里…… 品一品 请你从文中找出一处你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。在文中空白处做批注。 示例： 第5节： “满满”写月亮的圆；“玉玉、银银”写月光的白；“粗粗”写桂树的壮；“疏疏”写枝叶的稀；“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣,富有韵味。